狠的逼抢来打乱紫荆中学的进攻节奏，不让他们从容地传接球。当他们不得不仓促地将球传出时，华浦中学就大有机会伺机断球，至少也可以使他们的进攻质量下降。
这并非普林斯顿进攻的弱点，但对于很多球队打普林斯顿进攻的球队，逼抢确实是一种行之有效的防守策略，因为它对进攻队员的素质提出了更高的要求——如果进攻队员没有能力在遭到逼抢的情况下冷静地处理球，就很容易出现失误。
华浦中学的逼抢策略立竿见影，陆森首先逼迫赵简把球传给潘硕，苗顺渊立刻贴上潘硕，在不犯规的情况下制造身体对抗，同时不断地尝试掏球。
潘硕对这种防守有些吃不消，他感觉篮球就像一个烫手山芋，如果在自己手中再多呆几秒钟，一定会出现失误，被对手抢走。情急之下，他将球吊给楚苍亭，哪料到关梦月在一旁等待已久，此时突然杀出，纵身一跃就从楚苍亭面前抢走了这一球。
华浦中学发动快攻，陆森、苗顺渊、关梦月三管齐下，在快速推进中不断地传球，回防的对手不知所措，最后由苗顺渊上篮得分。
华浦中学在比赛还剩下五分钟时，终于反超了比分！
陆森在回防时特意从郁晴璇面前跑过，抛下一句让她恼怒的话：“我们不想翻盘，想翻盘的是你们！”
郁晴璇的脸色难看了起来，陆森的嘲讽并没使她困扰，她愁的是另外两个问题：怎样在华浦的逼抢下保持自己的进攻节奏，以及怎样防住华浦的进攻。
暂停时间只有一分钟，如果不在叫暂停之前想好对策，只会白白浪费暂停次数。
郁晴璇思考对策时，华浦又成功防住了紫荆中学的进攻，陆森利用自己的突破分球来组织进攻，左时惜在三分线外接球就投，将分差扩大到四分。
郁晴璇这时才请求了暂停。
“小森，你的办法真绝，紫荆彻底被打懵了。”杨林赞道。
“要不是你带队把比分追近，我也没机会施展了，而且你们的犯规战术起到的作用也不小，紫荆的队员现在很畏惧身体对抗，我们扑上去，还没贴身，他们就慌了。”陆森说道。
“他们的这次暂停，不知道会怎么调整。”方博把战术板递给陆森。
“他们应该会……”陆森想了想，说道，“应该会加强个人突破。逼抢虽然能给持球的队员压力，但是因为靠得太近，也容易被突破，如果我是紫荆的教练，就会让一个控球能力强的球员自己带球突破，突破一旦成功，就会有补防，也
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