吧？”
柏格森点头，
“似乎确实如此。”
读时，人不见得在“休息”，思维可能远比想象中要活跃；
相对地，读教科书时，人不见得在“努力”，思维可能远比想象中要懒惰。
所以，对于自控力弱的儿童，才会提倡寓教于乐的方法，
否则就只能无聊地重复，事倍功半。
柏格森说道：“陆爵士，从你举出的例子不难看出，你是一个博闻强识的人。更关键的是，博闻强识还给你带来了哲学思考。我相信，正是这些思考，才促生了《缸中之脑》这样的作品。”
听着像是恭维，实为真心夸赞。
陆时摆手，
“我们还是聊回正题吧。”
柏格森从谏如流，思考片刻后好奇地问：“话说回来，这个思想实验能破解吗？”
陆时沉思。
在希拉里·普特南的著作中，对缸中之脑已经进行了充分的讨论，
只是，他的说明很书面，不太容易用语言表述。
没想到，旁边的玛格丽塔说道：“破解缸中之脑吗？恐怕没什么办法吧~”
柏格森好奇，
“这位小姐是？”
他观察玛格丽塔，发现她干练而雍容，实在不好猜身份。
公主殿下嘴角勾起，
“我是陆教授的学生。”
“啊……”
柏格森了然，
“原来是陆教授的学生。呵呵，那就难怪了。”
他看陆时，露出一个男人都懂的表情，
心想，
男女搭配，干活不累，
陆爵士还是明白如何做好学术的。
柏格森又追问：“小姐，我该怎么称呼你？”
玛格丽塔用手指轻点着下巴，
“或许，伱可以叫我莱奥波尔迪娜小姐？”
“噗！”
柏格森当场喷了，赶紧捂住嘴，随后用手帕擦拭掌心。
他说道：“原来你……我还是称呼你为‘殿下’吧~”
玛格丽塔回答：“也行。”
柏格森：“……”
老老实实闭上嘴，省得多说多错。
陆时笑道：“好了，公主殿下，我们还是聊刚才的正事儿吧。你说缸中之脑破解不了，是为什么？”
玛格丽塔看向柏格森，
“能借
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