斯克尔大学的教学楼与斯坦福大学实在有太多的相似之处了。
佩茜教授觉得无聊的感觉越来越强烈了，这些大学的教学楼都是有模式限定的，虽然在外形方面有着很大的区别，但是里面的构造实际上真的没有太大出入。
而斯克尔大学的教学楼更是完全的标准楼房，在美国修建艺术楼的大背景下，校董还是选择了将效用放在第一位，四四方方的教学楼显然可以容纳更多的教室，这也是斯克尔大学以不大的校址却能够招收如此数量的学生的主要原因，这里首先考虑的还是效用问题，然后再考虑份围和环境之类的东西。
佩茜教授很随意地在低层从后门进进出出了数个教室，她甚至还在其中旁听了半节课，不得不说，这里连使用的教材和斯坦福大学都有着巨大的区别。
但是很快的，她就有些倦了，周围的一切都充满了一种模式感，根本不能够让人长时间保持一种美好的心情，甚至不需要仔细的感受就可以非常轻易地明白，这所大学必然是采用的那种非常机械的运行方式。
似乎，斯克尔大学的自杀率在全美国的主流大学中也是排在前几位的！
佩茜教授并不是很肯定，那些很早以前看的统计资料现在也忘得七七八八了，不过，这个问题在美国已经存在有太久的时间了，虽然每年都会有非常热烈的讨论，但是，一直都没有能够找出一个有效的解决措施。
不过，关于校园环境的美化和学习压力的释放在近三十年来还是得到了各方面的响应，这就是众多大学新修建的教学楼逐渐向艺术楼转型的原因，不过，斯克尔在这一方面显然选择了忽视。
佩茜教授决定不再去想这些东西了，她正在想自己是否应该去学生的住宿区看一看的时候，前面有一间教室的门突然打开了……
那里应该是正在考试的！
佩茜教授并不认为自己会记错，这数层都正在进行期初的测验，而且，都是与经济有关的专业。
那么，这个正在关门的黄种人必定是提前交卷出来的，只是，这时间也未免太短了一些，她记得铃响过绝对还不到半个小时。
佩茜教授立刻想到了一种可能，她的眼睛一转，就准备上去试一试他的“成色”。
“你考的是哪一门？”这是佩茜教授的声音，音量很低，基本影响不到其他的人。
“啊？”那个黄种人明显愣了一愣，然后才反应过来，回答道：“德国60年经济状况分析！”
他的声音同样压得很低
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