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言庆正要出去，却被李基叫住：“你叫郑言庆，是郑家的人吗？”
“先生，学生是安远堂出来，安远堂的老管家，是学生的祖父……”
郑言庆恭敬回答。
不知为何，他总觉得这位李基先生，看上去很亲切。
李基点点头，“我听说郑曹掾请了颜籀做西席，怎地让你来窦家的村学里就学呢？”
“这个……学生不清楚。”
李基看了看他，沉声道：“其实在何处就学，并不重要，关键在你自己。言庆，我观你在课上表现，似乎也识得不少字，以前和谁学过？读的又是那一本书呢？”
郑言庆往往在看过一遍之后，就能背的八九不离十。
他的表现，和其他学子自然不一样。李基注意到了这一点，故而才叫言庆留下。
“学生少时，曾跟奶妈学过些时日，后来又在打扫大老爷书房时，看到过刘熊碑。”
李基眼睛一亮，“如此说来，你也能写字？”
“唔，学过一些。”
言庆不敢把话说的太满。隋唐时的文字，和后世他学会的简体字，有不小的区别。有些字他因为临摹碑帖，或者其他原因，倒也认得；但有些字，确实不认识。
这，也是他要读村学的重要原因。
李基点点头，“恩，这样我就明白了……你基础不错，但不能因此而生出倦怠。起点高，要求亦高。日后我会对你的要求，比其他人更加严格，你需有个准备。”
言庆也不知道，李基这番话，究竟是出自什么心思。
本能的，他感觉到李基似乎对他，和其他的孩子不一样。是好事，还是坏事呢？郑言庆说不上来。不过既然李基这么说了，言庆还是恭恭敬敬的答谢，然后退出了课堂。
休息片刻之后，大家又重新进入了课堂。
李基重又教授课业，而这一次，他却是以写字为主，让大家在沙盘上书写五苍课文。
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