种颜色，绿色表明完全跟得上，很轻松；黄色表明勉强跟得上，有点吃力；红色表明完全跟不上老师的进度，头大。）
（小圆点2）听讲认真程度：绿（分为红黄绿三种颜色，绿色表明非常认真地听讲，全身心投入；黄色表明正在听讲，但不够效率；红色表明心不在焉，神游四海。）
看到这突然出来的神奇东西，林平心里一乐，这可真是方便，学生们跟不跟的上老师的讲课节奏，学生是否在那里下神，学生有没有认真听讲，那可是一目了然啊。
第一堂语文课很快上完，因为是林平与这群孩子的第一节课，而且是比较简单的初一语文内容，再加上林平的教学风格比较风趣温雅知识面广，这一节课五个孩子头上全程亮着绿灯，而且掌握程度竟然都达到了100%以上。
课程一结束，林平眼前弹出了一个课程结算表单。
【本堂课评价】
教学内容：初一语文（简单，因为五个学生都已经学习过而且基础较好），基础积分5分。
难度会分为容简单、普通、困难、艰难四个难度，对应基础积分分别为5、10、15、25分。
教学过程评价：S。（与学生们“是否跟得上老师的讲课进度”有关，都跟得上说明这节课老师节奏把握的好。）基础评分+200%。
受欢迎程度评价：S。（与学生们“听讲认真程度”有关，听讲越认真说明老师讲课的风格方式越吸引人。）基础评分+200%。
讲课效果评价：S。（与学生们“本堂课知识掌握程度”，掌握程度越高，说明老师讲课效果越好。）基础评分+200%。
总评：S。
获得积分：30分。
原来每一堂课上完都会给出一个评价而且会给予一定的积分，这下子林平更加有上课的动力了，他要上好每一堂颗，获得更多的积分！
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