你也拿着，花不着就不用，穷家富路，你这好歹也是出国一趟，你们团队到时候肯定还要在那边玩几天，别亏欠着，还有，帮老师买点南非的土特产带回来，多买点，给忠国希望学校马老师他们分分。老师我这还没出过国呢，更别提到南非。”
看着林平坚定的眼神，王一格觉得有点师命难违，便接过了那张银行卡，然后小心翼翼的装进了自己的口袋里。
而看着王一格，林平不由自主的欣慰的笑了，能把王一格这个大山里的穷孩子培养到参加国际数学奥林匹克竞赛这种顶级数学赛事，林平觉得有点心满意足和小骄傲，就王一格这一个，就王一格现在，林平感觉自己在这个世界就没白来。
但是林平也知道中国现在有六千万留守儿童，基本都是农村、山区等落后贫困地区的孩子，他们的条件和资源都很差，而这六千万留守儿童里，谁知道还有多少个王一格呢？
即使是万里挑一，一万个人里只能有一个成才，那这六千万留守儿童如果真的能够得到充足的支持和培养，怎么也不会比大部分外国来华留学生差吧。
至少，经过教育培养，这六千万才是真正的热爱这片土地、热爱这个国家、热爱这个民族。
他们才会懂得感恩，愿意为这片生于斯、长于斯的土地奋斗、拼搏，将自己的未来和生命都交付于这片土地，为中华民族的希望和明天贡献自己的力量，将自己交付于祖国，最后亡于此、葬于此。
那些本土的、潜藏的人才资源仍然值得挖掘、培养，也是民族自信、民族崛起的重要保障。
而林平在这个世界的宏伟教育目标，就是要从这六千万甚至更多的孩子里淘出一块块金子，给予一个平台和一份希望，至少可以做到少埋没几个人才。
而现在王一格也算是小有所成了，虽然也是林平用钱砸出来的，为了让王一格在数学上学有所成，林平没少砸钱，但至少证明了，拥有足够的金钱和教育资源的情况下，王一格这种孩子并不会差太多。
赚钱——砸钱，这是林平想要培养更多人才必须要面对的一个转化过程。
这时王一格似乎看到了什么，忍不住“咦”了一声。
林平转头顺着王一格的目光看去，原来王一格看到了林平办公室墙上挂的那副画像。
林平笑着说道：“你高三的一个学姐送给我的，画的还不错，我就挂墙上了。”
王一格脱口而出：“是赵知雅吧？”
林平一愣：“哟嚯，你怎么知道。
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