却说孟志坚得了江扶月一句带条件的应允，转头就去了校长办公室。
“小孟啊，坐。”
“谢谢。”
“这么急跑来找我，有事吗？”
“有！”他神情一肃。
校长也不由坐直。
“事情是这样的……”
他把经过大概说了一遍，尤其强调了江扶月在物竞方面的天赋。
“这是好事啊！这些年物竞班一直在走下坡路，发现一棵好苗子就等于看到了新希望。”
“所以我邀请江同学加入物竞班，不过……”孟志坚虽然只是个物理老师，但也深谙说话的艺术。
校长追问：“是遇到了什么困难吗？”
“这个同学家庭条件不太好，所以我就想着跟您申请一下，能不能像奥数班那样每个月也给咱们物竞班发点补贴？”
“这……”校长皱眉，目露为难，“不是我不同意，而是这些年物竞班的成绩大家都看到了，不温不火，也没个响。区里的拨款从前年就停了，奥数班有，是因为上面给了。如果可以，我当然希望两头兼顾，可实际情况不允许啊。”
孟志坚正色：“这样真的不好。”
校长：“？”
“既没做到学科公平，还剥夺了学生用知识创造财富的权利，更打击了一中学子未来在物理领域探索未知、努力拼搏的积极性。”
“这、这么严重？”校长惊。
孟志坚点头：“很严重。”
“但物竞班没让人看到希望，这是事实。”
“江扶月就是希望。”
“拿什么证明？就凭你刚才说的那些？做了多少试卷？花了多少时间？小孟，你也是资深教师了，成绩说话这个道理，不用我教吧？”
孟志坚陷入沉默。
校长语气稍缓：“……马上就是第三次月考，如果江扶月能证明自己的实力，那一切好商量，如果不能……物竞班还是保持现状比较好。”
不是他不相信孟志坚，而是物竞班折腾这么些年，什么方法都试过了，也没看半点水花。
一个江扶月又能改变什么？
……
无论如何，月考还是如期而至。
上午九点，语文开考。
阅读题部分70分，包括现代文阅读和古诗文阅读两大类，难度正常，没有超纲。
江扶月用了半个钟作答。
接下来是表达题
本章未完，请点击下一页继续阅读！