家长的要督促孩子做一个学习计划表，根据孩子的学习特点和习惯，科学合理的安排孩子每个阶段的学习任务，每天的学习任务。
更要培养孩子凡是计划的习惯，让孩子不管做什么都要有条有理。
不会阅读的孩子，时间和空间被眼前的世界禁锢着，阅读者可以让孩子领略不同的人生，意识到自己的不足与浅薄，并且时刻保持谦卑与谨慎，学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响一生。
阅读是一辈子的事情，他不仅能丰富孩子的学识，还能提高孩子的思维能力与想象能力。
通过阅读你可以感受到书山有路，勤为径学海，无涯苦作舟的真谛。
变得内心通透，品质高尚，更优雅，更自信，更博学多才，阅读4门槛最低的一种高贵行为，没有不爱阅读的孩子。
只有对阅读不够重视的父母，让孩子养成阅读的习惯，会让他终身受益。
上课听着老师讲课后围着喜提转，考试之前拼命干，这是大部分孩子的学习习惯。
没有预习，课堂上只能被动的听讲，没有时间去自己思考。
只能拼命把老师讲的内容全塞在脑子里，一节课下来好像什么都懂了，一做题又好像什么都不懂，这就是课前不预习的弊端，要让孩子养成提前预习的好习惯，这是培养自主学习精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
老师在讲课的时候，他们也会提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点，重点发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握你听课的主动权。
原始你听课具有针对性。
我们学生上课不当，跟着老师的思路走，还可以游刃有余的自主思考，课堂效率高，知识学的更透彻，学生的学习成绩资源稳步提升。
课后不会复习的学生知识学的再深，过一段时间也会逐渐忘却，等考试前再进行总复习，相当于重新学习新知识。
不会复习的学生年纪越高成绩就越受影响，知识不是一学就能学会的，必须有个不断总结归纳巩固的过程，才能把碎片的知识整理成知识框架。
融会贯通。
做到真正的学会。
那些在于学习的学生一般都有复习的习惯。
课后及时复习，，巩固当天数学新知识。
一阶段的知识学习完毕后，及时复习，加深对知识的系统理解和记忆，考试前进行总复习，梳理所有所学内容，讲知识系统化，达到举一反三的境
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