中，一切关于三维的思考都是邪祟的思想，而国民又都是坚定的二维世界观狂热教徒，那他可就要及时跑路了。
这种话语或许就像是布鲁诺公开宣传日心说一样，在愚昧的地区是会被处以极刑的。
“我做了一个梦，梦里有一个特殊的声音，他向我询问了一些问题，我无法用自己的知识来解答，所以我想要问一问你。”虞良立马将这一套理论推给自己的梦，这样的话还算是有后路和托词，不至于被当成疯子。
“好的，在我小时候，在我的世界观尚未很好的形成时，我也会做这些稀奇古怪的梦。”蕾吉尔微笑着回答道，从语气来看，她似乎是将自己当成了虞良的知心大姐姐。
“你应该知道维度吧？这个世界是由哪两重维度组成？”虞良问道。
“当然，我们的世界由长度和高度两个维度构成。”蕾吉尔答得不假思索。
“高度？”虞良愣了一下。
“对，这是严格意义上的说法，因为用以区分长度，高度以北为正方向，以南为负方向。”蕾吉尔给虞良解释起“高度”的概念，“在很久以前，高度也被叫作宽度，但由于长和宽的存在定义总是容易混淆，所以我们就换成了‘高度’。”
“好吧，那你有没有想过这个世界可能还有一个维度？比如上下？”虞良试图用手势给她展示上下，但这并没有用，因为现在的他并没有“上下”概念。
“上下？抱歉，如果你说的不是南北的话，恐怕我不能明白你在说什么。”蕾吉尔的身体随着圆车的前进而晃动着。
“就是……第三个方向。”虞良换了一种说法，“比如数字2，它代表着一条长度为2的线段；那么2就代表着在长度和高度两个方向上都为2的正方形，对吗？”
“没错。”这一点蕾吉尔可以很轻松地明悟。
“那么2的含义是什么呢？是否代表着在三个方向上都为2的一种图形？”虞良进一步解释道，
“1个点的移动可以产生1条两个端点的线段。”
“1条线段的移动可以产生1个四个端点的正方形。”
“那么1个正方形朝着第三个方向移动是否能产生1个八个端点的图形？”
虞良自以为已经完完全全地做到了他数学能力的极限：“这就是几何数的递增，1，2，4，下一个数字会是什么？”
“8。”蕾吉尔同样回答得很快，因为虞良的解释完全符合她所学习过的数学逻辑。
“这
本章未完，请点击下一页继续阅读！