大会被再度明确，甚至下世纪提出的“素质教育”------德智体全面发展，不断被明确与强调，更联想到了十几年后社会上出现的道德滑坡，“扶不起、不敢扶”的社会现象，说，“你说的应该基本在智育方面，德育你考虑过没有？”
97年的中国大陆，老百姓的心思主要集中在致富，吃饱穿暖奔小康上，勤劳致富依旧是人们心中的真理！什么坑蒙拐骗、笑贫不笑娼的社会现象，或许因为消息的不通畅，鲜有听闻，人们也不屑于污了耳朵。人与人之间的交流，邻里之间的关系基本还是和睦多于提防！换句2010后社会流行的话讲就是都是“活雷锋”！唐国强也不例外，如今的他根本想象不到20年后社会经济大发展之后，隐藏在GDP漂亮数据下的种种弊端，有一项就是道德红线的一破再破，触底再触底！
“德育？其实身为教育者的我们谁不知道，德育的重要性！但依照我们国家的国情及传统教育文化的力量，思想、伦理、礼仪、廉耻，一本“人之初，性本善”，就足以让我们教育者感到安心与适从。只是国人过于含蓄的性格，让某些教育很难有真正地进步，例如生理课，基本都是一笔带过，它不像日本！小学生毕业，你能告诉我，谁没有系红领巾？思想道德打分更像是一种变相的夸奖！更何况我们是一个社会主义国家，一个雷锋、赖宁、邱少云等英雄辈出的民族，道德教育问题还真的不需要我们花太多心思去考虑。”
郑玄麒从唐国强的话中顿时明白了很多，虽然他仅仅是个人的想法，但也可能代表了部分教育者的心声，或许这就是为什么十几年下来一再强调素质教育，德智体美劳全面发展，可结果还是绕不过分数至上的小部分原因-----理想主义者们的世界，汇聚了太多的，理所应当有的愿望树！
“我比较相信荀子的‘人之性恶，其善者伪也’，对孟子的‘人之性善’，不怎么苟同但又想使人为善怎么办？”郑玄麒装作一副求知的样子，问道。
“嗯，知之为不知 不知为不知，很少有像你这个年纪的青少年会思考这个问题，这个思想、哲学方面的问题！”唐国强对郑玄麒问出的问题颇感吃惊，不过这根本难不倒教育学专业出身的他，反而再度使他打开了话匣。
1个小时轻声讲下来的长篇大论，期间郑玄麒不时的提问，接话，发表自己的观点。不知不觉中，年龄相差一个时代的两个人，竟仿佛像两个久违的朋友相遇，有一种说不完的话。
“我在香港发现了一种大陆没有的职业-------
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