并更好，坚定地走教育培训这条路子；而其中一人更给予了我目前最为紧缺的资金支持，让我能够放开束缚的手脚全力干活。”经过再次抱有目的性地香港旅行，唐国强的心境早已经与第一次的顾前难顾后不同。
在同去香港旅游的两所郊区学校老师（亲属），在他们自由活动地去逛街进商场之时，唐国强选择的线路，则更多地是一种非娱乐式地考察、调研，目的极为明确。也幸好，王杰义事前的周密安排，后来孟婷婷的亲自负责，管理、接待、调配-------唐国强没像无头苍蝇。也由此，他与王杰义在老乡的“母语”下结下了浓厚的友情；同时，唐国强在随同的老师、校长中间更得到了友谊与敬佩之情。
如今又是王杰义这个朋友，准确地讲，是他们三兄弟对自己从事教育培训这块陌生的领域（无论是否因为产生了兴趣的原因），不计成本地投资了进去，投资自己的事业。经过简单的商业式流程，自己虽然只占有了四分之一的股份，但公司的管理权，教育培训机构的话语权还是紧握在自己手里。如何决策，如何发展，如何综合利用资源，还是自己说了算，他们的投资只止于财务投资，当然提供建议与意见的参考权限还是有的-------这是一种莫大的信任与肯定，也因此为自己注入一针强心剂，使自己的心中充满了无限的斗志与动力，现在！
·······················
“温州无论经济还是社会，与香港的现状都相差了近20年，可人的德育教育可不能再等20年，那将又是2代人，正如我那个朋友所说的，“摸索中前进，换种说法就是潜移默化中改进-----儿童期的可塑性最大，如果在这个时期不重视教育和训练（当然包括德育），那将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。”唐国强将这段话记得极为牢固与清楚，这时候便转述了过来。
“所以，你就尝试运用德育积分的方式，既借鉴你那朋友的观点，又参考香港社工的制度，结合国家目前推出的雏鹰奖章计划，在你的培训机构里实行？”王忠年总结姓地说道。
其实唐国强从香港回温后，当前提工作基本准备就绪后，就找上了王忠年，私底下与他进行了交流。因为唐国强原先能作为教育骨干调入市教育局，就是因为王忠年是他的伯乐，而当他决定跳出框框架架，下海创业，也在某一方面得到了王忠年的谅解与支持。毕竟唐国强舍去的是一个只能养家糊口的铁饭碗，而不是舍弃教育奋斗这条线，前后只换了一块阵地，系统内与圆
本章未完，请点击下一页继续阅读！