一附中老师的办事却是雷厉风行，效率有些超乎大家的预料。考后仅隔了一天，各科的分数就尽数公布了。可能考虑了一点学生的自尊心，虽然教室后的墙上张贴了每一门考试中所有人的分数，但并没有帮大家计算总分，自然也没有班级内所有人的排名。
李老师的说法是：“想要知道班级或年级排名的同学，可以来我办公室询问。”
当然，如果真的那么简单，学校又如何把控学生的竞争性和积极性呢。因此在底楼的公告栏上，还额外挂了一张大大的红榜，把年级排名前二百的人名都标注了上去。
一个年纪段有近千人，能排前二百的，的确算得上成绩优异了。
下课时，大家纷纷往楼下冲，王充还埋在书堆里不明就里，就被谢凡给拽了下去。看到那张通红的榜单时，即便他的心中也泛起一丝好奇，这可是初中时所没有的。
但真的要他从内外三层的人墙中挤进去，这点吃惊提供的动力还是有些不够。好在视力超群，就算是在最外围，他也能从涌动人头的间隙中捕捉到一个个名字。至于下排被诸多身体挡住的，就只能靠谢凡同学了。
谢凡兴高采烈地进去，满头大汗地出来，气还没喘匀呢，就对着王充竖起一个大拇指。
“怎么，我上榜了？”
“是啊，充哥你老厉害了，还能准确地排在第一百名，在下佩服。”
要说心中半分喜悦也没有，自然是不可能的。不过一回味，王充便已在思考，要不要下次考试放点水，不再如此地引人注目了。这红榜功用真是不小，与人前将名次张贴，大家都还是高一的学生，竟然就在其中营造出了一种金榜题名的感觉。
红榜一出，超过九成的学生在两个课间之内就了解了其中的大致情况。名列前茅的人，自然要关注自己在其中的名次；成绩中游的人，未尝不抱着这次考试自己万一爆发了一下，是否有机会挤入这张梦寐已久的“好学生”的名单。即便是不少在下游徘徊，清楚自己毫无机会的同学，仅仅是了解一下本次考试中新涌现的“风云人物”，或者兴许存在的不幸因各种原因而“跌落神坛”的人，不也是茶余饭后的谈资吗？
因此，王充的成绩排在年级前百的事情，很快就被同班的学生们得知。虽然他刻意维持低调，也没有去向班主任询问自己在班内的成绩如何，但是其他见了榜单，自诩“还算不错”的人自然有去的。
等到问完回来，大伙相互间一比较，再结合红榜一分析，王充的排名便昭然
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