青春是什么？这似乎是每一个处于青春期的少年少女都会问的一个问题。他们的答案中，会有人中规中矩地歌颂青春的美好，会有人突发奇想地揭露青春的罪恶。但是抱歉，我不想用一种形容词或者名词来解释青春，对于我来说，我们还不如讨论一下依附在“青春”这一段时间中的身份比较好，所谓12岁到18岁的年轻人所必须经历的身份——中学生的身份。理解了这种身份的意义，我也许就可以明白青春的意义了。
但是，这种身份的意义是什么，或者说，在这六年中，要切换中等教育和高等教育的两重教育的目的是什么，要切换国中生和高中生的两种身份的意义又是什么？
我觉得，最重要的一点在于，用国中的三年中去犯下过错并且领悟，再用高中的三年将这种过错纠正。当然，几乎没有人会认可我这个答案，因为这只是我的个人判断，但是，在社会的心理认知中却存在对我的的答案的肯定，否则，众人口中的“中二病”和“高中出道”这两个概念分别代表了什么意思，是的，前者意味着国中时期的错误，后者意味着高中的全新面目。
所以，青春就是一个发现错误并自我纠正的过程，而两段不同的中学生身份，已经替我们做好了时间的划期工作。
所以，无论一个人有没有认知，从他成为一个高中生开始，意味着那个愚昧的感性时代已经离他远去，所谓的以青春的名义去放纵自己，从高中开始就不应该存在了。
那么，我的国中三年告诉我了什么东西呢？
是才能的罪恶。
没错，才能即是罪恶，也许有人会觉得惊讶，如果不是世界上那些格外有才能的人去发现，去创造，去领导，人类的文明会如何产生，人类的社会又如何进步发展，我又如何能坐在这个很舒服的房间里扯这些乱七八糟的事情。
但是我必须指出，你们的这种判断只是基于结果的判断，因为，没有任何证据指出，没有有才能的人的发现，创造，领导，人类的文明就不能发展到现在的程度，因为人们习惯于服从那些有才能的人，习惯于去适应有才能的人带来的进步，因为我们默认有才能的人必将导致我们的进步，所以我们选择性忽视了有才能的人带给人类社会的毁灭。
没错，在看待历史的时候，才能所能给人类社会带来的影响，往往是两个方面的，而很可能是才能导致的覆灭更多，覆灭了，所以不存在，不存在，所以我们不知道，不知道，所以我们就遗忘了才能带来的破灭。所幸，在历史的边边角角里
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