被她恶心够，还要继续和她在同一个单位搅和，自己上辈子和她的缘该有多深，上辈子缘不尽这辈子续，要同时放在他旁观得到的地方。
工学院的学生来自全国各地，做实验的水平参差不齐，大多数学生根本没有接触过化学药品，尹老师很明白这一点。
他不放心学生自己做实验，而他今天实在有事不能守着实验室，所以没有布置具体任务。
毕业设计的第一天，就在熟悉实验器材，研读实验步骤中度过。
即使是这样，沃琳和秦琴也累得不轻。
沃琳是因第一次接触这么全的试验器材而兴奋不已，又因怕弄坏了实验器材而小心翼翼，要知道，她中学六年，实验器材基本没见过实物，即使有实物，老师也不准学生碰。
秦琴是精神过于紧张，触摸实验器材的手都有些发抖，嘴里反复念叨着实验步骤。
汪邵明不比她俩好到哪里去，不过他的主要精力都用在掩饰上了，牛吹的是一套一套的，一天时间硬是没有碰任何一件器材，说是大干的时候在后头。
四人中最正常的就属于毅，全程给其他三人演示实验器材的用法，讲解有哪些注意事项。
他的化学药品是用水管里的水代替的，尹老师说过，这间实验室的水管里流出来的全是蒸馏水，可以直接放心饮用。
下午回宿舍的路上，路过卖卤鸡爪的摊子，沃琳难得见秦琴对鸡爪视而不见。
沃琳劝慰秦琴：“去不去那个单位，你都要做毕业设计，放轻松，这只是一个课题而已。”
“我没事，”秦琴摇头，“以前都是纸上谈兵，这是第一次做化学实验，怕被尹老师骂。”
“呵呵，”沃琳不揭穿秦琴的硬撑，调侃道，“尹老师可是全校出了名的老好人，你就是想故意激怒他让他骂你，估计都难以如愿。”
“呵呵，也对哟。”想起尹老师操着浓厚的方言普通话，不紧不慢和学生辩论的模样，秦琴也忍不住笑了，“要不咱们做次试验，看看恶劣到什么程度才能让尹老师动怒。”
以理服人这个词，在尹老师身上体现到了极致，不管学生再恶劣的攻击，尹老师都能用他的耐心和持久的辩论累得那位学生主动放弃。
不是败在了他的口才之下，而是败在了他的八风不动的持久力，据说工学院没谁见尹老师动过怒，不管已毕业的历届学生，还是在读的学生。
曾经有班上的同学问系里在工学院呆的时间最长的系主任，尹老师有没
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