沃琳费劲爬到实验室，蓝教授已经给秦琴、于毅、汪邵明三人讲过用氢氧化钠从溶有土壤的硝酸溶液中提取放射源的方法，而且反反复复不止讲了一遍。
见沃琳喘着气进门，蓝教授赶紧让汪邵明给沃琳搬了椅子休息。
“谢谢蓝教授，”沃琳龇牙咧嘴坐下，这才向汪邵明道谢，“谢了，不用管我，你先去忙。”
“不用谢，”汪邵明一脸坏笑，“照顾老弱病残，是每一个公民的职责。”
一听这话，就知道这家伙没有好好听尹老师讲解，净竖着耳朵听她和常桦说话了，要不怎么语气和常桦一模一样，要说他不是模仿，鬼才信呢。
“好，沃琳刚才不在，我现在再把实验方法讲一遍。”蓝教授操着浓重方言的普通话道。
“不用了吧，”汪邵明哀嚎，“蓝教授，可不可以您讲给沃琳听，我们三个先开始？”
蓝教授拒绝：“不行，你们是一组的，必须同步进行，实验药品还算富裕，土壤可是用一点少一点，不能浪费，上一周消耗了不少土壤，今天只给你们取一次，四个人同用一份。”
“哦，好吧。”汪邵明闭嘴。
秦琴和于毅有些无奈，可也不得不听从，蓝教授的毅力不是一般人可以撼动得了的。
沃琳很想对蓝教授说不必讲解了，实验方法您上周已经讲过很多遍，我们已烂熟于心，不过也只是想想而已，十有八九蓝教授本来就想再讲一遍来着，她的到来给了蓝教授借口。
这一遍的讲解，蓝教授同时做了示范，比刚说不练要吸引人，连汪邵明都听得认真。
示范过程中用的土壤，依然是在外面取的。
蓝教授的说法是，储存室的那些土壤，是以前的学长学姐偶尔的机会发现并运回来的，当时当地正在大搞建设，后来再去，已经无法取到土样。
也就是说，这些土壤用一点少一点，没有补充源。
剩余的土壤，还要留给以后的学弟学妹们做实验用，所以从今天开始，限量取用。
虽说实验方法是讲解得很清楚，不过只给了个实验结果，药品配比却没提，药品配比需要做实验的人从实验中总结出来。
如果连药品配比都告诉了你，和中学时模仿老师做实验还有什么区别，这个所谓的实验还有什么意思。
蓝教授从储藏室取出一份土壤给四人，四人把土壤分成八小份，每人先用一份在蓝教授的指导下动手一次，蓝教授主要是检查监督安全问题
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