这时韩雨突然说，那我们这些文科生怎么办？难道我们的学识不能当文学院院士吗？
不行！因为那些世界名著又不是你写的，是别人的版权！理工男们当场反驳道。
韩雨听了大怒道，尼玛牛顿定律麦克斯韦方程式难道是你们发明的吗？！
眼看着会场里又要吵起来，孙老觉得是自己刚才的一番信口开河惹的锅，便一脸歉意地站起来平息事态，不停地说都怪我都怪我，那啥，院士的问题以后再说行不？呃，以后不管文科理科，只要你们愿意，都有办法让你们当院士的。
众人问是什么办法，孙老回答说，抄论文啊！
名著科学定律虽然不是你们搞出来的，好像也不能冠以你们的名字，但研究这些名著和科学定律的科学论文电脑资料室里、隔壁图书馆里多的很，你们抄袭了也没有人知道，只要我们不说！
好吧，孙老这时又自己给自己掌了一嘴，本想再道歉，却发现大家都安静了许多，接着都笑了起来了。
大伙话赶话说到这里都突然觉得，好像不是讨论这类问题的时候，这都特么哪跟哪的事情啊！还是赶紧把话题拉回现实吧！
不过，就在大伙刚才歪楼歪到爪哇国去的时候，医生们和徐柔却在下面开着小会，这几位专业人士显然是事先有过某种沟通，因此很快就医护人员的具体培训方案达成了共识。
这时全大夫站起身来发言，会场立刻渐渐安静了下来了。
全振山说，我的同事推荐本人负责牵头做医护人员培训这件事，当然各位医生包括徐柔在内，所有的医药专业人士都会亲自参与培训。
我们已经确定了培养方案，首先，这个医疗护理班培养的是护士和医疗护理员，学制是一年，只要完成了教学大纲的要求，这个阶段的学生可以但任护理员、卫生员和急救员的工作，其学识和技能基本上不会低于这个时代的老中医。
我们认为，把这样的学员派到学校、工厂或者诊所做卫生员、甚至做医生的助理是没问题的，当然也可以派到小侯那边做军队的医疗兵。
当然了，培训工作不会就此止步，我们将在其中选拔合适的人进行初级医师培训，学制将延长到两年。
在这个阶段，主要是学习更多的医药知识，甚至能做一些简单的手术，我们认为这样的年青人在毕业后可以上妮可号做船医了。
接下来，其中的佼佼者会进一步跟着我们深造，学制延长到六年，我们打算能培养出旧世界普通医科
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