莫旨和全国各地的老师一起来到了西藏，她同另一名年纪大点女教师苏芬被分配到日喀则地区吉隆县。吉隆县地处西藏日喀则地区西南部，是日喀则地区西部一个经济差的边境县，与日喀则市区相距490公里，与拉萨相距760多公里，有国界线的边境乡（镇）3个，吉隆县地理总特点是北高南，气温偏低，年温差小，但昼夜温差大。
平日里不生活在西藏的人会因为西藏地处高原，空气稀薄到了这边，一般都会出现高原反应。莫旨对西藏还算适应，因为她的心情一直都处于低落状态，没有别人的兴奋和激动，她并没有高原反应。
莫旨和苏芬住到工作学校分配的木石结构的平房里，有两间卧室一人住一间，屋顶以夯土打实抹平，堆放牦牛粪及木材等燃料，屋角还插有五颜六色的经旗，还会在风中飘扬。生活的机缘，她们旁边的房子位着一家藏民，一家很和善好相处的邻居，有着细致如发丝的生活细节，一直对两个内地来的教师发挥着主人翁精神。
来到西藏逐步进入生活后，莫旨充分领教了“世界的屋脊”之称的残酷无情。海拔高，空气稀薄、干燥、严重缺氧，紫外线辐射强，昼夜温差大，莫旨用坚定地心情乐观的态度克服了，适应了。
苏芬老师没有莫旨的幸运，她每天早上都觉得头脑发晕、走路无力、呼吸困难，总是感觉在发低烧，还有饮食习惯、生活习惯、语言沟通……一系列的问题对于她这个年轻稍大的人来说都是非常不容易的。莫旨以她善良的心温和的面照顾着苏老师，帮助她克服心里上的障碍，两个人结下了不解之缘。
莫旨收拾好自己的心情后便以她的全部热忱，投入到援藏教育事业中。西藏的文化、教育起步晚，起点低，和内地相比较还有不小的差距。在莫旨心中想的就是，把自己所学的知识都能够毫无保留地传授给这些渴求知识的孩子们。由于学校师资的严重缺乏，她承担起小学一二年的数学和语文，还带两个五年级班的英语。
莫旨勤勤恳恳尽职尽责周全考虑到客观现实，就必须要有足够的耐心去面对。她逐渐克服和同学们语言交流上的障碍，从学生的现实条件出发，制定出适合这里学生的教学方式。孩子们一下子就便喜欢上了这个美丽善良而且温柔的女老师。平日里莫旨会教他们玩一些他们没有见过的游戏，他们也会教莫旨说说藏语，他们有时喜欢把自己带来的零食请她品尝，什么干果、奶豆腐等应有尽有。莫旨一向不吃零食，但面对这童真的盛情，她也只好收下带回给苏芬品尝或分给邻居藏族阿
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