文教学是以记叙文为主，但他觉得这不行，章楚涵不一定是三年以后才考大学，也许明年就考，所以他有意识的加强了议论文的教学。
田川和章楚涵的身影又出现在操场上，这给看见他们的人带来很多联想，校园里并不缺少男男女女在一起的镜头，但在北操场上，这种景象就格外引人注目。
“郭老师，你们外语教材里有没有《罗密欧与朱丽叶》啊。”宋老师问外语组的组长郭老师。
“没有。你怎么想起问这个来了。”
“昨天听广播，是《罗密欧与朱丽叶》，《罗密欧与朱丽叶》是不是莎士比亚的四大悲剧啊。”
“四大悲剧里面好象没有《罗密欧与朱丽叶》，不是《麦克白》、《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》吗？”
“啊。不过也是一个悲剧，你说是不是。”
“悲剧是当然了，都殉情了嘛。”
“这罗密欧与朱丽叶好象是早恋啊，他们都多大年龄啊？”
“一个十七，一个十三，你还别说，还真没人说他俩是早恋，还是宋老师有见地。”
“一个十七，一个十三，这不仅是早恋的问题呀，多少还有点非法。”
“你说得对，他们要是结婚了就是非法，但人家也不受咱的法律限制啊。”
“瞎说，瞎说。不影响你了。”
田川和章楚涵进屋了，他们的谈话也结束了，象电视上切换了一个画面，但很明显，这两个画面是有一定联系的。
宋老师拿着教案簿上课去了，齐老师把田川叫到了办公室的外面。在办公室的左前方十五米左右，有一棵老槐树，在树阴下，齐老师说：
“田川呀，我看你和楚涵接触的比较频繁，你俩是不是有点那个意思啊？”
尽管周围是没有人的，但齐老师说话的声音也很小。
“老师你怎么看出来的？”田川笑了。
“我看你俩经常在一起走啊。”齐老师也很神秘的样子。
“老师你误会了，楚涵是经常听我的课，下了课以后我们俩就一起回来了，不是你想的那样。”
他向齐老师解释。
“他为什么要听你的课呀？”齐老师有点不懂。
“他说她没念过高中，所以想把高中的课程听一遍，她不光听我的课，也听别人的课。”他还是耐心地解释。
“那我怎么没看见她和别的老师在一起走啊。”她还是不懂。
“别
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