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由于朱厚照已经下旨废除了匠籍制度且明确规定必须服从朝廷规定将家传技艺传授于朝廷指定的学徒，不准藏私，因而一些老匠人也不得不倾囊相教，当然朝廷也会给予一定补贴，以免这些老匠人对此心怀不满。
掌握了核心技术的或者是有可行性实施计划和想法的匠人和学徒们，可以向教育部提起申请，由教育部审核通过后，再由户部拨款支持此人的研究。
一般拨款的数额会超出实际研究所需经费的两倍以上，因此，许多学有所成的工匠和学徒们，除了积极申请进入京师大学堂继续深造之外，还积极思索创新，争取某一天灵光突现，可以想出什么好的想法来，毕竟这样既可以得到丰厚的奖赏甚至是加官进爵，还能发家致富。
但不是每一个人都能随随便便的能想出一个很好的创意来。
更何况还是一些以前根本就没把这些所谓的技术创新当回事，完全靠日积月累的经验去改进工艺的古人们。
因而，朱厚照的课堂内容就成了最大的技术创新的灵感源泉。
这也是很多人都想来听陛下讲课的原因，因为陛下每抛出一个新的事物，就意味着一个新的发财机会。
如果你听懂了或者记住了，且回去后做了实验或者感觉自己能够实现陛下所说的设想，你就可以写折子申请了。
等教育部、工部和皇家科学院或者皇家工程院的官员们合计你这个项目需要多少钱后就会给你发通知并提前发放你一半的资金。
不过朱厚照也不会让一些想要滥竽充数的人好过，凡是经过教育部查实，其所提出的想法或者是奏折上所写的内容根本无法实现时，除了要没收全部的科研经费，还少不得要被打板子。
这也使得许多科研经费并没有被浪费，真正做到了物尽其用。
至此，大明的科技体系基本建立起来了，虽然其间充满了坎坷，而且有许多地方还不完善，但是朱厚照知道，第一步是最为重要的，现在第一步动了起来，后面的事情就好做多了，无非是一个加强管理和持续完善的过程，这是任何一个国家，任何一个朝代都无法避免的过程！
为了给所有进入军械局的匠人和学徒做个示范，也为了使得自己的旨意能被有效执行，朱厚照特命在琉璃制造厂工作的刘实在进入了军械局，为军械局改造望远镜。
刘实在进入军械局后，果真不负圣望，第二天就向皇帝陛下递交了项目申请书，申请书上所申请的课
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