是修理科。
同时改建学堂，将其更改为小学-初中-高中，并让诸多学子根据教育部所出的考题再结合自身的学习情况自行选择考试难度，考试通过者即入相应年级学习。
比如某学子选择了初中三年级的考题，但是他不幸没有考过，教育部下属的各地学官就可责令该学子去学习初中二年级及二年级以下的内容，而考过者自然是可直接就读初中三年级了。
很多传统儒家也就是书香门第的子弟都选择了文科，毕竟对他们而言，即便多了史学、地理、时务与经济还有一门外文，但也比学什么格物、化学和生物强。
正德二年的这次科考变革，将会持续到正德四年正式开科为止，这给了许多学子两年多的准备时间，因此许多学子并没有因此而选择聚众骚动，毕竟他们知道，皇帝陛下改革科考此举早已有了风声，教育部也多次通过向外部传递科考将要进行改革的消息，现在既然已经推行了下来，肯定是断难更改的，与其与陛下和朝廷对着干失去了功名，倒不如抓紧时间去学习地理，时务与经济还有外文这些课程，以图在两年后的正德四年开科考试中能够一举中的！
为了防止科举制度改革令天下诸多学子不适应和不理解，对于新式科举如何准备考试，朱厚照也特地让教育部颁布了考试大纲，划定了考试的重点，同时皇家出版社也开始出版皇帝陛下这么久以来的成果：那就是陛下与杨廷和等教育部官员会同编写的各年纪教材。
为了此次科考改革，朱厚照可是准备了良久，他不仅亲自参与了初高中课程的编写，还召集了全天下有名的名师齐聚京城，向他们讲授知识，命其根据自己的意思编写教材。
对于外文这一门课，因为这乃是史无前例之新课程，之前懂得外文的多是一些市井无赖或者是与外勾结贩卖大明瓷器丝绸等珍贵物件者，现在他们肯定是不敢主动来朝廷应试做官，为此，朱厚照召见了在江南进行传教的佛郎机人，从他们之中分出佼佼者进行考察，考察通过者，教育部将授予他们教授头衔，给他们薪酬和分配住房，命他们编写外文教材。
朱厚照此举也吸引了不少外国人去往京城，这其中自然也包括朝鲜人、印度人和东瀛人等，从他们口中，大明朝廷也了解到了不少世界上的新变化。
正德二年起，许多已取得一定功名或者是早已开始寒窗苦读的学子直接就选择了文科，在他们看来，这可是他们的强项，不选文科简直是天理难容！
不过令这些学子不会想到的是，正德二
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