不会跟着小船一起移动，所以在小船上刻下记号是没有任何用处的，这就告诉我们一个道理，天地万物都在因时而变，任何事情都不能想当然的去理解，要考虑事物的相对的规律而不是墨守成规只看到某一个方面，我们平时做事也千万不要犯这个楚国人的毛病，我们要看到事物的相对变化，总结其中的规律，下面老师就给你讲一道数学题……”
陈旭拿出小黑板和粉笔开始给子婴上课。
“一艘小船要过一条百丈宽的河面，船工划船的速度是每刻二十丈，问渡过这条河共需要几刻时间？”
对于陈旭如此简单的数学问题，秦始皇自然不感兴趣，因此眼神落在陈旭的书桌上，看着上面堆满的各种奇形怪状的工具，还有一摞一摞的稿纸和画满的各种稀奇古怪的图形以及备注的简体字，顿时非常有兴趣的开始翻看起来。
这些稿纸上画的写的都是陈旭后世了解的东西，飞机汽车轮船火箭火车自行车电视等等，而且简体字也写的很潦草，其中一些仔细还是能够辨认出来，但大部分似是而非不认识。
对于秦始皇看自己的稿纸，陈旭也没理会，而是用线段法很仔细的给子婴讲解这道行程问题的解法。
半个小时之后，授课结束，陈旭照例奖励了子婴一颗棒棒糖。
“子婴，你先出去，朕有话要和少师说！”秦始皇放下手中的稿纸。
“是，孙儿告退！”子婴很有礼貌的拱手施礼之后退出房间。
陈旭知道秦始皇肯定有话说，因此去把门关上之后拱手笑着说：“陛下有话请说，臣洗耳恭听！”
秦始皇摆摆手说：“爱卿请坐，今日朕不告而来，一是想来看看已经在朕的后宫传的沸沸扬扬的游泳池，二是也想旁听一下爱卿给子婴授课，上次爱卿讲的唐王和魏征的故事令朕受益匪浅，今日这堂课寓教于乐，用寓言故事教育子婴也充满新意，不过这刻舟求剑朕记得好像是《吕氏春秋》中的一篇故事！”
“是的陛下！”陈旭拱手点头，“当日臣初来咸阳，陛下把吕相府赐给臣，臣在收拾书房的时候发现了一书柜的竹简，正是一部《吕氏春秋》，臣于是安排人将这部书整理成册，平日闲暇之余便会翻看一下，这刻舟求剑的确是吕氏春秋中记载的一则寓言故事，对小孩子具有好的教育意义。”
对于秦始皇和吕不韦两人之间的恩恩怨怨，陈旭还是知道一个大概，不过都是根据的历史传说和故事，其中真正的原因恐怕只有秦始皇这个当事人才最清楚。
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