点迫不及待地打开了计时器,从角落里找到一本《生物学概念与途径》的书本,说道:“这是我十年前教的课程,那时候这本书的名字还叫《生物学思想与概念》呢,现在已经改名了。我当时总共教了三年,这门课是生物学专业的基础,你必须要学好。”
李淳把书本递给江海,然后他打开教学用的ppt,让江海坐在他的旁边,认真的讲了起来。而江海也认真的学习着,而他学习的时候总会用手扶着李淳电脑机箱,偷偷使用异能将相关重点传进大脑里,顺便还能吸收一些能量。
李淳讲得很详细,有时还会用实例来帮助理解相关概念,这是他以前的教学方法,江海听了一会之后,说道:“李老师,你可以讲快一点,只讲重点就可以了。”
李淳笑着说道:“同学,学习是需要耐心的,你不能着急,这些例子都是很经典的,你了解一下很有好处。你不会是因为补课要付钱,所以才想让我多讲一些的吧,这种心态可是要不得的!”
江海摸了摸鼻头,说道:“在概念形成过程中,“变式”与“比较”对学生掌握概念的本质特征有重要影响。所谓变式,就是概念正例的变化,这种变化有助于排除无关特征,突出本质特征。”他直接把刚刚李淳讲得概念背了出来,然后说,“李老师,我可能学得比一般人快了点,所以,还是请你加快一点速度,讲重点就可以!”
李淳有点惊愕,他把页面转回到江海背诵的那一页,说道:“同学,你不会是之前背过这些概念吧?”
江海摇摇头,点了点他自己的脑袋,说道:“李老师,我要是学过了,干嘛还要花钱找你学习呢。我是记性比较好,所以,你刚刚讲得我都记下来了!”
李淳顿时更加惊讶,他问道:“同学,你叫什么名字?”讲了半天,他才想起要问江海的姓名,之前他的目标都在挣钱上了!
江海摸了摸鼻头,正是自我介绍道:“李老师,我叫江海,是今年的新生!”
江海一说起他自己的名字,李淳恍然大悟,他点点头,笑着说道:“哦,原来是你,你之前闹出的动静可不小,是你的话,这就难怪了!好吧,既然你要求了,那我就加速的讲了!”他显然是听过江海的名字,他对江海的事迹也有所耳闻。
李淳加快了速度,可是江海还是觉得有点慢,过了十分钟,便又说道:“李老师,还可以再快一点吗?”
李淳也很好奇江海到底学得有多快,他又加快了速度。等过了十分钟,江海又要求加速,李淳惊愕极了,他
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