点迫不及待地打开了计时器，从角落里找到一本《生物学概念与途径》的书本，说道：“这是我十年前教的课程，那时候这本书的名字还叫《生物学思想与概念》呢，现在已经改名了。我当时总共教了三年，这门课是生物学专业的基础，你必须要学好。”
李淳把书本递给江海，然后他打开教学用的ppt，让江海坐在他的旁边，认真的讲了起来。而江海也认真的学习着，而他学习的时候总会用手扶着李淳电脑机箱，偷偷使用异能将相关重点传进大脑里，顺便还能吸收一些能量。
李淳讲得很详细，有时还会用实例来帮助理解相关概念，这是他以前的教学方法，江海听了一会之后，说道：“李老师，你可以讲快一点，只讲重点就可以了。”
李淳笑着说道：“同学，学习是需要耐心的，你不能着急，这些例子都是很经典的，你了解一下很有好处。你不会是因为补课要付钱，所以才想让我多讲一些的吧，这种心态可是要不得的！”
江海摸了摸鼻头，说道：“在概念形成过程中，“变式”与“比较”对学生掌握概念的本质特征有重要影响。所谓变式，就是概念正例的变化，这种变化有助于排除无关特征，突出本质特征。”他直接把刚刚李淳讲得概念背了出来，然后说，“李老师，我可能学得比一般人快了点，所以，还是请你加快一点速度，讲重点就可以！”
李淳有点惊愕，他把页面转回到江海背诵的那一页，说道：“同学，你不会是之前背过这些概念吧？”
江海摇摇头，点了点他自己的脑袋，说道：“李老师，我要是学过了，干嘛还要花钱找你学习呢。我是记性比较好，所以，你刚刚讲得我都记下来了！”
李淳顿时更加惊讶，他问道：“同学，你叫什么名字？”讲了半天，他才想起要问江海的姓名，之前他的目标都在挣钱上了！
江海摸了摸鼻头，正是自我介绍道：“李老师，我叫江海，是今年的新生！”
江海一说起他自己的名字，李淳恍然大悟，他点点头，笑着说道：“哦，原来是你，你之前闹出的动静可不小，是你的话，这就难怪了！好吧，既然你要求了，那我就加速的讲了！”他显然是听过江海的名字，他对江海的事迹也有所耳闻。
李淳加快了速度，可是江海还是觉得有点慢，过了十分钟，便又说道：“李老师，还可以再快一点吗？”
李淳也很好奇江海到底学得有多快，他又加快了速度。等过了十分钟，江海又要求加速，李淳惊愕极了，他
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