上课前一分钟，老师走了进来，他看到江海，愣了一下，问道：“同学，你是哪来的，坐在这里做什么？”
江海站起来，说道：“老师，我是来旁听的，这里没有空余的位子，所以我只好坐在这里，打扰了！”
一般情况下，大学里的老师都不介意有学生过来旁听，对他们来说，越多学生过来听课，证明他的课程吸引人，证明这个老师受欢迎。
但是，当江海站起来的时候，那位老师的脸色忽然变得很不愉快，他认出了江海，并且他对江海的印象并不好。
这位老师说道：“这位同学，你要真想学习也不能坐在这里啊，这进进出出的多碍事啊。而且学习是循序渐进的事，你还是回去好好上课吧！”他没有点明江海的身份，但是从他的话语里却能听出来，他对江海的不满。
江海摸了摸鼻头，他当然听出来这位老师在赶他出去，他虽然不明白他走到了玻璃门外，在门外的空地上站住，说道：“老师，那我在这里听课总可以吧！”
江海已经出了教室，那位老师即使对他不满，也不会再像赶乞丐一样把他赶走，他轻轻摇头，懒得跟江海再说什么，转身便走上讲台去教课了！而陈夕瑶看到江海有些狼狈的模样，深深的叹了一口气！
学习的条件怎么样，江海并不在意，关键是他能学到什么。这位老师虽然对江海很有意见，但是他的学问对江海却非常欢迎，他在讲台上讲课的声音也十分透亮，江海听得很清楚，结合他笔记本中的资料，他学习的很快。
当然，江海一个大一的学生，一下子跑去学习大二年级的课程，难免有脱节的地方，每次遇到这种情况，他都要进行一小段的补充学习。这种带着直接目的学习的速度，比他没头没脑的记忆要快许多。
江海一个人在教室门外，也没人管没人问，所以他可以按照自己的方式来学习。等到老师让同学们实际Ｃ作的时候，他便轻轻闭上眼睛，开启异能整理刚刚学到的知识。
而这时，那位老师突然出来看了一眼，他这一大会讲课的时候，脑子里总会想着坐在门口的江海，他总觉得刚刚对江海的态度有点太过了。所以他抱着不打消学生学习积极性的态度，便想叫江海进去听。
而江海此时闭眼整理知识的样子，很像是很多学生上课睡觉的模样，那位老师看到后，满脸都写上了失望二字，他摇头叹息，“原来所谓学神，竟是如此名不副实，说是来听课，听着听着竟然能睡着，那你就睡吧，懒得管你！”
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