上课前一分钟,老师走了进来,他看到江海,愣了一下,问道:“同学,你是哪来的,坐在这里做什么?”
江海站起来,说道:“老师,我是来旁听的,这里没有空余的位子,所以我只好坐在这里,打扰了!”
一般情况下,大学里的老师都不介意有学生过来旁听,对他们来说,越多学生过来听课,证明他的课程吸引人,证明这个老师受欢迎。
但是,当江海站起来的时候,那位老师的脸色忽然变得很不愉快,他认出了江海,并且他对江海的印象并不好。
这位老师说道:“这位同学,你要真想学习也不能坐在这里啊,这进进出出的多碍事啊。而且学习是循序渐进的事,你还是回去好好上课吧!”他没有点明江海的身份,但是从他的话语里却能听出来,他对江海的不满。
江海摸了摸鼻头,他当然听出来这位老师在赶他出去,他虽然不明白他走到了玻璃门外,在门外的空地上站住,说道:“老师,那我在这里听课总可以吧!”
江海已经出了教室,那位老师即使对他不满,也不会再像赶乞丐一样把他赶走,他轻轻摇头,懒得跟江海再说什么,转身便走上讲台去教课了!而陈夕瑶看到江海有些狼狈的模样,深深的叹了一口气!
学习的条件怎么样,江海并不在意,关键是他能学到什么。这位老师虽然对江海很有意见,但是他的学问对江海却非常欢迎,他在讲台上讲课的声音也十分透亮,江海听得很清楚,结合他笔记本中的资料,他学习的很快。
当然,江海一个大一的学生,一下子跑去学习大二年级的课程,难免有脱节的地方,每次遇到这种情况,他都要进行一小段的补充学习。这种带着直接目的学习的速度,比他没头没脑的记忆要快许多。
江海一个人在教室门外,也没人管没人问,所以他可以按照自己的方式来学习。等到老师让同学们实际C作的时候,他便轻轻闭上眼睛,开启异能整理刚刚学到的知识。
而这时,那位老师突然出来看了一眼,他这一大会讲课的时候,脑子里总会想着坐在门口的江海,他总觉得刚刚对江海的态度有点太过了。所以他抱着不打消学生学习积极性的态度,便想叫江海进去听。
而江海此时闭眼整理知识的样子,很像是很多学生上课睡觉的模样,那位老师看到后,满脸都写上了失望二字,他摇头叹息,“原来所谓学神,竟是如此名不副实,说是来听课,听着听着竟然能睡着,那你就睡吧,懒得管你!”
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