形而上学的理论武也只要一提到就觉得头大，但是让他头更大的问题还在眼前。
一千年后的妹红和一千年前的小小妹红，同一直线上的两个点居然弯了个圈产生了交汇，这本身就是不可能发生事件。
时间线如果能够弯曲那是他们理解中的那个时间线吗？
你抽自己一巴掌，疼的是一秒后的你，但是两秒前的你根本不可能会感觉到疼痛。
武也有些害怕。
此刻的妹红代表的是既定的未来，小小妹红则是有着无尽可能的基石，如果初始的轨迹发生了偏移，那么妹红还是妹红吗？
不，说到底，小小妹红真的就是原来的妹红吗？妹红的记忆里会有一个叫做高坂武也的教书先生吗？会有一个和她同名的可怕大姐姐吗？
时间的长河永远是从前往后，一不小心跳到的过去不要紧，可是待的时间长了，那就什么都要紧了。
一只蝴蝶的翅膀能够在万里之外掀起狂风万丈，武也认为自己的小身板绝对承受不起这样的折腾。
正因如此，武也才要让妹红去教导小小妹红，因为能够教会小小妹红那些知识的人，现在这里只有一个人，那就是妹红。
所以到底是长大的妹红把知识教给了过去的小小妹红，还是学到了知识的小小妹红长大之后再把知识还给过去的妹红呢？
武也不知道，他也不敢知道，因为他明白如果有一天自己真的弄明白这个问题，那么他就再也无法直视这个世界了。
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