高二文（4）班。齐奕红说出她的设想——爱的呼唤，又一次让曹正轩眼前一亮。
“说来听听。”曹正轩颇为兴奋地道。
“是这样的，曹老师，各位同学，还有张老师，”齐奕红因为自信而越发显得美丽，“我觉得，孟思妍在这么优越的家庭条件下成长还患有轻度抑郁症，是因为她是一个爱的缺失者。”
“孟思妍是爱的缺失者，怎么可能？”徐铮当即反驳道，“多少人围着她转啊，她还缺失爱？说她被溺宠坏了还差不多。”
陈妍和詹卫红都这么附和。
钟悟秋本来趴在桌上休息的，听齐奕红说孟思妍是爱的缺失者，强行打起精神，并撇了撇嘴角。
“请大家听我分析，”齐奕红超淡定，“我这么说是有道理的，因为我听说孟思妍的父母并不在一起工作、生活。这一点，曹老师应该清楚。”
曹正轩惊异地点点头。
“那么，大家想一想，孟思妍的爸爸是县委书记，忙得分不清楚黑夜与白天，会有多少时间陪伴孟思妍？而她母亲又长期不在身边。你们说孟思妍不是爱的缺失者吗？至少是父爱母爱的缺失者。”
听齐奕红这么分析，便没有人再提出异议。
“胖妞这么诬陷她，换一般的人是立即回怼，辩解，”齐奕红接着道，“孟思妍之所以尖叫着跑出去，是因为她害怕失去我们这个集体，害怕这个集体里的人都鄙弃她。要知道，孟思妍这几天在这个集体里生活的很舒心，换句话说，这个集体给了她爱。”
“所以你才想到‘爱的呼唤’？”班长林芷琦似有所悟。
“对，说白了就是让孟思妍消除顾虑，让孟思妍感觉到我们都在乎她，她是我们这个集体不可或缺的一员。”
“你说说具体的操作程序吧。”曹正轩彻底被齐奕红折服了。齐奕红的思维比一般的心理咨询师的思维还活跃。
“第一步是播放有关爱的歌曲，比如小虎队的歌曲《爱》：把你的心，我的心，串一串，串一株幸运草，串一个同心圆……这样的歌词一定能吸引孟思妍的注意力，就是能暖孟思妍的心；第二步就是陈妍真诚的道歉。孟思妍的注意力被歌曲吸引了之后，陈妍的道歉就会被理解被接受，而不是前面老师说的无效的道歉。”
“还有吗？”曹正轩惊喜地问道。
“还有第三步，便是爱的呼唤，咱们每个同学都呼唤孟思妍回来，都发自内心的呼唤，不造作不矫情。包括张老师。”齐奕红往后看
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