“邓校长，真是这样，”吴平川眨着他的小眼睛道，“我非常感谢曹老师对我的开导，这才使我不会一错再错。”
“你醒悟地挺快的。”
“邓校长，饶局长，”吴平川非常镇定，“我赶来这里是想请求教育局，请求学校不要处分孙老师，也不要让孙老师做书面检讨。”
“啊？”
“什么？”
邓传江和饶丰沛一同惊讶不已。
大会议室一片哗然。
“请大家安静，安静！”邓传江把控局面，让老师们停止议论。
“这我就不明白了，”邓传江道，“要求处分孙老师，要求孙老师在全体教师会上做检讨，这些都是你家里人特意为你的事找我们学校，找教育局协定的。你却……”
“邓校长，”吴平川迈前一步打断邓传江的话，“您也知道说是我的家里人和你们协定的。那不是我的意见。我是当事人，应该尊重我的意见。”
“吴平川，这可不是开玩笑的事情。我们教育局上午专门为你的事开了党组会，做出了决定。刚才也已经在全体教师会上作了宣布。”
“你们宣布了什么，决定了什么？”吴平川急忙问道。
“处罚决定有四条。”
“是不是要调离孙老师？”
“是啊。”
“不行，绝对不行！”吴平川尖着嗓子道，“你们调离孙老师，让孙老师做检讨，我还怎么在学校待下去？我又有什么脸面去班上上课？你们这是要逼死我的节奏！”
所有人瞬间懵逼。吴平川这最后一句话那可是相当有威慑力的。什么叫“逼死人的节奏”？即意味着你学校，你教育局要是真这么处罚孙老师，我吴平川就没法活了。
事实上，吴平川这几句话，老师们听了很有共鸣。设身处地站在吴平川的角度看问题，教育局这么做，不正是在逼吴平川走上绝路吗？
因为一个巴掌就改变一个老师的命运，这样的学生在班上哪还有立足之地？要知道，吴平川是高二学生，不是小学二年级的学生！
饶丰沛又开始和吴局长开现场碰头会。
而吴平川则死死地盯着正席上的领导们。
曹正轩呢？竟然很忘我地拨他的手指甲！
老师们完全放开地议论起来。
几分钟过去，好比过去了几年时间，饶丰沛让吴局长发话。
吴局长清了清嗓子道：“吴平川同学，鉴于你刚才提
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