除了少数几个人惦记着人工制品的繁殖功能，试图养殖机械零件，其他人都没有太过关注相关事宜。
以至于梁星带着胖丁回到实验室一层，绝大多数人都只以为是玩具。
毕竟最大的一只也只是比苹果稍大，最小的却只有乒乓球大小，偏偏还能随风飘扬，不知内情的助手与学生们当然不会往生物的方向思考。
“老师！带这么多玩具呢？”
大概也只有左思齐这种电子专业的助手相对而言比较空闲，留着学生在实验室捣鼓程序，自己出来和梁星打了个招呼。
“皮卡皮。”
左思齐的皮卡丘在他脸上轻轻的拍了拍。
他对皮卡丘的训练可能没有提升太多实战能力，但双方的默契已经慢慢培养起来。
情绪之间传达的信息，左思齐略懂一二。
“什么？”只是有时候对于皮卡丘表达的意思，难免还是会理解错误。
所以有时候理解的意思超出想象，他都会选择再问一遍。
“是宝可梦？！”
这不得不让左思齐感到惊奇。
其实他想过可能是活化卡通气球，出来打招呼也是为了见识一下卫敏和助手们炫耀的不可思议的生命。
却唯独没有想过，竟然会是真正的生命！
“什么宝可梦？”
齐刷刷的一排排脑袋出现在实验室门口。
其实梁星实验室各实验室之间的隔音效果很好——前提是关好门。
但对于大多数宝可梦专业的助手与学生而言，他们时常需要在培育室与孵化室等地走动。
学生守在门口也方便其他人进出，这在宝可梦专业实在不是什么特例。
自然而然的，各个听到左思齐惊呼的助手——尤其是宝可梦专业，不约而同的从实验室门口探出头来。
“啵叮~”
9只小家伙丝毫不怕生，冲着不远处实验室探头的助手与学生发出友善的声音。
“那不是玩具吗？宝可梦？它太可爱了吧！”
对于助手的言语，学生充分信任。
这些向梁星看齐的助手们，毫无例外的得到学生拥戴。
而梁星实验室的师生关系，亦师亦友的情况居多。
随着越来越多的学生开始露头，梁星却隐隐感到一丝不妙。
“啵——啵咯咯啵~啵哩，啵~啵哩啵——”
哪怕梁星这
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