支教之前，就开始思考过，应该通过自己的课堂，去引导孩子做什么样的行为，培养孩子什么样的意识。
而林晓光的那番话，也让章梓琳感到了豁然开朗，把很多之前自己没想通的问题，都迎刃而解了。
要知道，人一定程度上，是制度的产物，这在孩子身上，体现可能更为明显。
如果以教育者的身份和孩子相处，就更需要用心去设计好的制度，去鼓励他们分享合作、思考探索，保护他们的好奇心和创造欲，赞赏他们对同伴的帮助和善意。
毕竟每一个人也是从学生走过来的，章梓琳以前也听过老师们说，“你们要有团队合作精神，要相互帮助，共同进步。”之类的话。
但如果只是这么说，没有具体规则，去引导小朋友要在一个团队里，只有相互合作才能取胜时，章梓琳很难让孩子体会到，她所说的团队合作的必要性。
……
总之，和林晓光相处的这段时间，章梓琳感觉自己受益良多，无论是从演戏，还是其他各个方面。
人嘛，其实都是这样，彼此从陌生人开始，通过沟通和了解，逐渐变得熟悉。
人跟人之间如果变得熟悉了，要么因为默契变成好友，要么因为理念的不同，重新变回陌路人，值得庆幸的是，他和章梓琳是属于前者。
这天夜里。
天气依旧闷热。
不过，林晓光发现了一个好去处，不仅凉爽，而且安静，那就是教室楼的天台。
洗完澡，林晓光独自一人，搬了张椅子，走上天台，天上的月光刚刚好，只是没有太多的星星。
在月亮的光辉下，不用打灯，林晓光也能把天台四周看的清楚。
林晓光坐下来后，拿出手机一看，居然是章梓琳打过来的，这可不多见，忙接了电话，说：“梓琳，有什么事儿吗？”
章梓琳慵懒地说：“没事啊，你在做什么啊？”
林晓光点了支烟，说：“我没干嘛，在抽烟呢。”
章梓琳问：“在房间？”
林晓光否认道：“不是。”
章梓琳问：“那你在哪里？教学楼？”
林晓光笑着问道：“问那么多干嘛，你先说你在干嘛？”
章梓琳笑着道：“我坐在电风扇前吹头发呢，准备吹干了就睡觉。”
林晓光笑着打趣道：“天气那么热，你睡的着吗？”
章梓琳叹了口气：“睡不着也得睡啊，都这么
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