谢凌依不发一言。苏琴讲的话对她来说越来越深奥，现在她连该怎么发问都不知道了。
还好，苏琴体贴地看出了她的困扰，他接着说道：“夜深从小就是很有想法的那类人，也许和他看过那么多侦探小说有关，他的脑袋里装的东西和我们是不同的。比如说，小学教思想品德，老师提问：为什么我们要学习这门课？小孩子的回答当然都是五花八门，像我想的就很简单：为了当好人，为了伸张正义。如果有人能说出‘修身养性’、‘社会和谐’这一类角度的答案，那就已经很了不得了。”
“夜深说什么？”谢凌依配合地提问。
“提问到他的时候，他说：道德是一种框架，它使用‘好’、‘坏’、‘对’、‘错’等等分类去约束人们的行为，如此一来，擅长从道德层面去对事物进行判别的人类，其思想就会相对简单化，更加便于管理。就像是围起一圈篱笆，里面的猪就不会乱跑，而是按照人类规划好的方式去走完它们的一生。是的，过于迷信‘道德’的人，和待宰的猪没什么两样。当然，我并不觉得这是一件坏事，超出限度的思想会造就两种人，即天才和疯子，也有些人把他们视为一种。总而言之，这种人总会给社会带来太多的不确定因素，而我偏巧是那种喜欢安定生活的人，所以我会尽可能在您的课上遵守道德规范，当一个乖学生。这样的回答您可满意？——我记不得他的原话了，大概就是这样吧。”苏琴一口气说完。
“完全听不懂这是在说什么。”谢凌依眉角抽动，“老师怎么说？”
“老师愣了一会儿，然后气疯了。毕竟谁都不喜欢被自己的学生说成是一头待宰的猪。”苏琴哼笑一声，“不过夜深那家伙倒是老神在在，他说：不满意？那也没关系。毕竟，我并不是为了让您满意才说出这种答案的。”
“他可真够傲气的！”谢凌依撇了撇嘴，“这倒是跟现在没什么两样。不过他小时候好像更毒舌一些。”
“谁都会有年轻气盛的时候吧。他小的时候确实挺狂的，现在就收敛得多了。”苏琴说道，“我记得三四年级的时候，我们被要求用‘独一无二的我’这种题目去写作文，他写出这样的句子：‘我和旁的同学自然是不一样的，他们的脑袋里充其量只能装下思考，而我不同，我的脑袋里装的是思想’。老师说他这个年龄能写出这种句子十分难得，但这种目中无人的态度很危险，因此让他去写检讨。”
“唔……”谢凌依点着头，“小时候的他我已经足够了解了。不过你刚才说的‘表面化’
本章未完，请点击下一页继续阅读！