在与化学系的老师们研究之后，大家一致认为，现在的化学系首先要解决的问题有两个。
一个是人才，另一个是教材！
人才的话又分为老师和学生，想要重新将化学系搞起来，首先要有一批专业素质过硬的老师，同时也要有一批素质较高的学生，缺一不可。
老师的话，他们决定向京城方面求援，请上面调给他们一些具有相当水平的老师，到塞北大学任教。
学生的话，他们也给主管大学生推荐的部门打了报告，让他们在推荐化学系的学生的时候，单独对他们的化学水平进行测试。
水平太低的，就转到其他专业。
总而言之，化学系的学生一定要优中选优。
至于教材的话，他们也不打算采用原来的教材。
原因也简单，简化前的教材确实太过于深奥，简化后的教材又实在是简单。
所以，他们决定重新编写一部更加简洁有效的，且符合塞北大学学生水平的教材。
于是乎，杨云昭托人从国外的牛津、剑桥等大学弄回来几十本教材，然后希望综合这些教材的优点，重新编写塞北大学的教材。
然而问题来了，当他们费了九牛二虎之力，将这些教材从国外弄了回来，但没想到的是，想把它们翻译成中文却遇到了麻烦。
一方面是因为现在全国各个单位都缺翻译人才，有时候一个好的翻译师要同时为十几个单位翻译东西，任务都排到了好几年后。
另一方面是因为化学毕竟是相当专业的学科，一般的翻译师即便是英文水平再好，有些专业名词以及解释却依旧翻译不出来。
而这玩意儿还容不得一点错误，一旦教材释义发生错误，那可真就是差之毫厘谬以千里了！
无奈之下，杨云昭只能托关系找到了省编译局的郭副局长，希望他能给自己找一个合适的翻译师。
而郭怀青经过一番比对之后，最终将他带到了周扬这里。
听完杨云昭的解释，周扬心里有底了。
随后，他对着郭怀青说道：“郭局，咱们编译局应该有不少翻译人才吧，您怎么偏偏让我来做这事儿呢？”
郭怀青当即说道：“咱们省编译局目前在册登记的翻译一共有三百多人，但有能力翻译教材的绝对不超过20人，而在这二十人里面，不管是工作效率还是作品质量，你都是最顶尖的！”
“最重要的是，我看了你前段时间送审的物理学教材，翻
本章未完，请点击下一页继续阅读！