“会写只是其一，还要经的起考验！”
崇祯再次出声：“这篇论文，研究生学院要组织老师进行答辩，三到五名老师对一名学生，如此有五大好处，
一是通过尖锐的提问，检验论文中的工作是否由学生独立完成，研究设计是否科学，数据是否真实，分析是否严谨，防止了学术不端和代写等等；
二是检验学生对研究领域背景知识的掌握是否扎实，对相关理论的理解是否深刻。
三是考验学生能否在压力下清晰、有条理地阐述自己的观点，并回应各种质疑和挑战。
四是学术的交流与碰撞，答辩本就是一场小型的学术交流研讨会，同行的老师提出深度的问题让学生思考，
不同行的老师就一个具体问题进行的深入讨论，可能会激发出新的研究思路，为他们今后的研究指明方向。
五是暴露盲点，完善研究，学生深陷自己的研究，容易形成固定思维，答辩老师从旁观者的角度发现研究者自己未能察觉的逻辑漏洞、论证不足或阐释不清之处。
答辩方式你们自行决定，科举这么多年了，防作弊这一方面我们经验丰富。
最后，所有的通过答辩的论文按照专业装订成册，一份放在文渊阁（国家图书馆），一份放在研究生学院的藏书阁，各个研究院、大学也要有一份。
只允许在校学生和研究生学院的学生、研究院入品以上的人借阅，且要有严格的借阅记录。”
呼……
众人呼吸微微急促了几分，错愕过后则是满满的兴奋之色。
对于皇帝所要求的严进严出他们是举双手赞成的。
研究生学院毕业的学生从政，起点和上限都比普通学生高，最差都可能是个知府，一府之地数十、上百万人，能不能带动当地的发展知府的选择很重要。
进研究院搞研究，消耗无数的物资、调动大量的力量来配合，这些对朝廷来说都不算什么，但耽搁了研究进度和时间，那才是最大的损失。
这两者的要求之下，那都是宁缺毋滥的。
研究生学院要确保出来的每一名学生都是人才、可造之材，这才是设立研究生学院的本意之一。
不得不说皇帝对这方面的认知和前瞻性远超他们所有人。
在众人兴奋时，火器研究院院长毕懋康出声了：“陛下，对于您的严进严出臣是非常赞成的，但臣有一个疑虑！”
“陛下，臣是搞研究的，深刻知道
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