中迈着自信的步伐，带着似有似无的微笑走上了讲台。将书往讲台上一放，双手撑着讲台，身子前倾。整个动作是那么的潇洒，他是那种典型的冰山美男，在他的身上，感受不到温暖这个词，因为他的眉眼间是无可掩饰的冷淡与疏离。在听完他一节课后，顾清觉得他这种自负是有资本的。
那节课上的是《林黛玉进贾府》，他没有直接进入课文，而是画了一个贾府人物关联图，介绍了金陵十二钗，然后让没看过的同学课下看看。他很有才，课堂很生动，很精彩。进入课文前，一个学生站了起来：“许老师，我听过很多关于林黛玉的评价，譬如病如西子，小肚鸡肠等等，总之都是反面的，今天我们正要学这篇课文，您能给我们说说您眼中的林黛玉吗？”
许文佑微微一笑，可能是对那位勇于提问的学生的一种嘉奖，短暂的沉默，他轻灵的嗓音就飘了起来：“高节空心同竹韵，暗香疏影似梅花。娇面如花花有愧，丰神似玉玉无暇。八斗才高行七步，五车学富手八叉。绿窗人静棋声响，流水高山琴韵佳。椿萱早丧凭谁靠，断梗飘蓬哪是家\\
“老师，太深奥了，什么意思啊”
许文佑大概也意识到了这样的概括对于高中生来说或许很难消化，他又补充道：“简单地说，就是她原是一朵旷世奇葩，但却因寄人篱下，而变的清冷薄凉。”
顾清是知道许文佑概括林黛玉的那些诗句的，那是宝玉悼念黛玉时的几句诗，用来概括林黛玉的生平再合适不过。但许文佑居然能在这种情况下脱口而出，课间文化底蕴的不一般。
“老师，是不是我随便说一个人，你都能整出诗句来啊？”有学生好像故意挑衅似的丢出这么一句话。
许文佑挑眉：“我可以试试。”
“孔子”底下有人立马大声说道
许文佑想也没想，脱口而出“集群圣之成，振玉生金，道通中外；立万世之师，存神过化，德合乾坤。”
“孟子”
“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜。”
底下同学热情高涨，台上许文佑面不改色。
“王昭君”
“青冢有情犹识路，平沙无处可招魂”
“李清照”
“大明湖畔，趵突泉旁，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风”
“史可法”
“数点梅花亡国恨，二分明月故臣心”
“孙中山”
“英雄做事无他，只
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