就是补习，学校在补习上倒没有特别照顾郑方，郑方算是200以下的，直接进了201教室。
教室里坐着四五名学生，看见郑方进来，也没什么异样，自顾自看着书。郑方一见坐在讲台上的老师，顿时乐了，王国兴，老相识了哈。郑方冲王国兴挥了挥手，径自找了个座坐下，王国兴看着郑方，眼神莫名，这小子什么意思？和我没那么熟吧？
晚上补习，郑方打算主攻道德经，因为数学他算是摸到了一点门道，感觉自己应该不会拖上太久，英语他是一点头绪都没有，所以先放在一边，只有这道德经，说不懂吧，字基本上都认识，说懂吧，又完全不知道在说些什么，主攻这个比较有意义。
郑方根本没把座位捂热，他找那座只是走个形式，接着就拿起讲义颠颠地跑到王国兴身边，开始请教起来。王国兴还真没料到，自己一个搏击教练，居然有学生请教自己文化课。可郑方有郑方的心思，王国兴既然是这学校毕业的，必然学的和自己所学差不了多少，经验丰富，能用干嘛不用？比一个字一个字的自己在那瞎琢磨总要快些不是？
看了郑方请教的文章，王国兴心里感触还是挺深的，虽然经常开玩笑说学过的东西都还给老师了，可实际上除了临近毕业两年学的东西淡漠了许多，刚进校时吃的那些苦头，不论是挨揍还是学习上的，印象依旧深刻，郑方这一请教，倒让王国兴仿佛时光倒流似的，回到了刚进学校的岁月，在0阶段挣扎的坎坷一一涌上心头，这学校，哪一个从0阶段脱身而出的学生没有一本血泪账？吃过的苦就不提了，但那一次次现在看来微不足道，却在当时让自己不断振奋前行的进步，尤其铭心刻骨。道德经就是一道大难关，郑方的请教恰恰挠在了王国兴的痒处。
虽然如此，王国兴还是稍稍矜持了一下，总得有点老师的架子不是？可郑方对付这个也有经验，他成份不好，能上学就不错了，谁有耐心为个地主崽子答疑解惑，所以，郑方请教问题最会察言观色，也会不失时机地拍些有用的马屁，王国兴一方面心本来就痒痒，再给郑方几句话一捧，很快便把持不住，滔滔不绝传授了起来，从文章字面意思的解释到古文通假的运用，再到完成作业的一些窍门，例如怎么寻找老师中意的词语，“……譬如，第五章那个，天地不仁，以万物为刍狗，这句一定要选，余培英这人思想还是有些问题的，喜欢发牢骚，这句最对他的胃口，不过，为什么喜欢的原因就要好好想一想了，我当时是这样……”他说的兴高采烈，却全没注意底下坐着的其他几个学生，几乎都
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