那个时候，邓翠并没有在意。
现在才知道，如果中途发生了一些意外状况的话，赢的就不一定是兔子了。
自己当时为什么没有想到这一点，而是理所当然的认为，赢的一定会是兔子？
邓翠若有所思，她的思维终究还是太固化了。
不愧是年轻人，思维转得就是快。
这思维一转，整个龟兔赛跑的故事，顿时妙趣横生。
妙！妙！妙！
邓翠越想越是欣喜。
而后，邓翠看到故事的最后写着：“这个故事其实只是一个引子，接下来还可以有更多的，关于《龟兔赛跑》的新编故事哦。”
这是什么意思？
邓翠皱眉思索。
没过多久，突然变得更是惊喜和兴奋，她明白李寒最后这句话的意思了。
没错，龟兔赛跑的故事并没有就这样结束，它们之间还可以进行第二次、第三次、第N次赛跑……
每一次赛跑，都是一种新的可能。
赢的可以是乌龟，也可以是兔子。
关键是你想要谁赢？
只要你能够想出一种合理的说法，就可以让乌龟赢，或是让兔子赢。
就像这第一次赛跑一样，兔子在半路上睡着了。
结果乌龟赢了。
这就是一种合理说法。
那么，就完全可以让学生们，自己去设计各种合理的说法。
让学生们自己去发挥想象。
你想要乌龟赢？还是想要兔子赢？
只要你想象出来的方法合理，你就可以让自己想要的动物赢。
毫无疑问，这个故事对锻炼学生们的想象能力和写作能力，会有非常大的帮助。
这个故事……
那个叫做李寒的同学，竟然还有这等本事。
竟然能够根据市场的那件趣事，编写出一个趣味性如此之强，新编空间如此之大的故事。
太让人意外和惊喜了。
差距！这人和人之间的差距真的很大！
邓翠突然又想到了这一点。
所有人看见那件趣事，都只是觉得有趣，而人家李寒却能够依此，编写出一个如此的故事。
更让人无奈的是，人家李寒已经提出假设了，说假设让乌龟和兔子来一场赛跑比赛，问谁会赢？
你想到的，只是理所当然的认为肯定是兔子赢，还说人家这
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