投掷。
五年级：国语、数学、自然科学、体术、结印、忍具投掷、三身术（变身术、分身术、替身术）。
六年级：在五年级课程的基础上，增加查克拉的性质变化的修炼。毕业前，必须完成一种性质变化。
以上的课程，按照爱的说法，认真学习是一定能够完成优秀的评价的。至于完成不了的，来年接着读吧！
当然，刚刚说的那些都是忍者必修的课程。而为了能够培养学生们拥有其他的涵养，爱还在斟酌着该添加什么选修的课程好些。
两个月后……
“起立！”伴随着班长的一声大喊。此刻，整个班级的二十多号人都站了起来。
“老师好！”看着讲台上的一号木分身，一年二班的同学们齐声问了声好。
对于学生们礼貌的问候，一号爱也作出了请的姿态。同时，看着下方的这些四五六岁的孩子们，她柔声说道：“请坐！”
“哗啦……”，紧接着，在一阵凳子摩擦地面的声音响起后，一年二班的二十四位学生坐了下来。
“这节课，老师要讲的，是这个！”这边，爱一边说着，一边在黑板上写了一个“印”字。
“这个字……读作“印”，它的含义有很多。但是在这节课里，我所要表达的“印”的意思，是手印。”说完，爱一挥手，水遁的查克拉化作肉眼看见的白雾在身前翻滚着。
“看到了吧！在你们的身体内，那种叫做查克拉的力量和这个差不多。它是无形无质的，你能够感觉到它，却对它无可奈何。”这里，爱的双手在白雾之中搅动着。然而，挥舞的手掌就算带出了一丝白雾，这丝白雾又很快团成了一团。
“忍者的战斗是依赖查克拉进行的，没有查克拉，忍者就会任人宰割。那么，该怎么控制查克拉呢？”这里，爱对他们提出了疑问。
“老师！我知道！”一个男孩子举起了手。
“一太郎同学，请讲！”
“查克拉的控制一共分为两种。第一种，叫做意志控制。第二种，叫做手印控制。”作为班上成绩最好的学生，一太郎非常自信的说道。
“很好！”爱夸了他一下，并让他坐下。之后，爱接着说道：“上节课，我已经说明了意志力的副作用了。在忍者和忍者的对战中，将过多的意志力投入使用忍术上，会减弱忍者对周围环境的反应力。而这时，敌方的一个突袭，就很容易结束战斗。所以，为了可以更好的使用忍术，先辈们发明了手印。”
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