李云睿固然粗略地观看过宇宙通史，可对于治国一道，她终究是有所欠缺，于是便大胆启用范闲这个拥有上个纪元记忆之人，想让他来帮助复制上个纪元人类的发展历程。
此时范闲和林婉儿已经喜结良缘，再加上他自我感觉还不错，便信心满满地接下了这个任务。
只可惜范闲背书确实在行, 但是在治国上就是个只懂点理论的小白。
在没有进行深入调研的情况下，范闲便将记忆中的各种先进经验照搬到如今的庆国。
客观来讲，他之后所推出的一系列法令和制度都是很不错，可由于水土不服，等到真正落实的时候便完全变了模样。
就在庆国艰难改革的时候，北齐那边则想着南下入侵。
庆帝死后，之前齐庆两国有意签署的和平协议自然也统统不作数了, 李云睿自持庆国有三位宗师, 态度颇为强硬, 引得北齐方面颇为不满。
然而两国在宗师数量上是持平的，北齐的军队实力尚不如南庆，再加上身受重伤的四顾剑代表东夷城表达了中立的立场，北齐此次挥师南下的计划最终不了了之。
相比于只会坐而论道的范闲，得到了各国先进革命经验的司理理显然要游刃有余的多。
司理理的政令只在东夷城及其附近的地区施行，其操作难度远小于整个庆国的改革。
尽管范闲前世出身大众，但这一世再落魄也是世家子弟，相反司理理虽出身皇族，却是尝尽了辛酸。
屁股决定脑袋，范闲从其母处“继承”的由上而下的改革，自然是比不过司理理自下而上的建设。
司理理经常深入巷间地头，认真去倾听百姓的声音，并依据这些群众反映的情况来调整她的政策规划，更有针对性地进行改革。
在教育事业方面，司理理仗着东夷城有钱, 大刀阔斧地进行教育改制, 将义务教育重新搬回历史舞台。
司理理明白此时还不具备传播科学的土壤, 所以义务教育的课程只有五门, 语文、数学、历史、思想品德还有武道，旨在培养文武双全、德才兼备的人才。
同时，她也没忘了对于科学事业的发展，只不过尚在起步阶段，她只能尽量汇聚各方面的人才组成研究院，开始各个方向的研究，尽可能地促进科学的发展。
义务教育的开销确实很大，所以司理理还需要努力创收。
由于东夷城本就是港口城市，又有之前叶轻眉打下的商业基础，司
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