我们应当培养的是学生自尊、自强、自爱的精神。我们更应该培养学生的责任与担当。孩子是国家社稷的未来，我们应该培养他们自主解决问题的能力，循循善诱，博之以文，晓之以理。
不俗套的强加，也不刻意的去雕琢。我们要让学生在我们的守望中去成长，好比放牧的人。如果让羊群自己去寻找食物，羊群自己能够找到更好的水源草地，但在人为干涉下他们却常常吃不饱。
学生好比羔羊，我们要做的就是为他们驱赶狼群。引领他们回家，找到自己的根。我们只需要在他们背后默默奉献，心甘情愿的守护即可。”
“司马校长，我并不认可你的观点。”
司马相如的话说到一半一个十分沉稳的声音打断了他。
路人甲老师：“开始了开始了，苏主任的日常抬杠。”
路人乙老师：“我就知道苏主任一定会站出来的，除了校长他谁不杠。”
路人丙老师：“瞎说什么，他是杠不过校长，好几次我都看见他从校长办公室垂头丧气的走出来。一看就是杠输了。”
路人甲老师：“哎，副校长真惨，每次都被苏主任说的牙口无言。”
“我认为作为一个老师不能这么没有存在感。对于学生的传道受业解惑，那是必须的。这是我们做老师应该去禁的一个职责。
但是我觉得我们做老师的更应该展现出自己的魅力，就好像校长所说的。“我们不能把自己想成为什么人就去教导孩子成为什么人，我们应该自己去做自己想成为的那种人。然后在学生的面前表露出来，给学生一个正确的引导。而不是观望，守望。”
王允：“我说过这话吗？......应该是有的吧.......”
“我觉得我们做老师的应该是学生的榜样，当老师，首先！最主要的！我们应当要被自己的学生瞧得起。
我们的价值应该来自于教育学生的每一天，日清日新，学生每天都有着新的进步。作为老师的我们不应该也要有进步吗？”
“学高为师，我们站在讲台上要对得起自己，对得起学生。你对你的所学掌握的如何，要教授的知识又掌握了多少，这些都是很重要的。
而不是冠冕堂皇的打着一个自己是老师的旗号就去给学生规划好未来，如果学生能够那么自己创造，自己想像，那他们还来学校干啥？
做老师，要让自己心安。自己是不是尽力了？对学生是不是尽心了？这些都是自己每日要去思考的。
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