尽管海内文质彬彬，但他仍然非常关注教育，从孩童培养，就在于撒下一片种子。
从玉泉山书院开始，仅是第一步，他还要在大小学校推行所谓的杂学，尽最大可能培养新兴工商阶层，让社会阶层发生悄然变化。
具有新思维和新利益的阶层，必然会追求应得的权力，与其让他们去摸索，不如提供一个参考的蓝本，水到渠成的时候，自然有人去加以研究完善。再加上具备新思维的学生，由这些年轻人充当先锋，很有可能会形成一股浪潮，只需要一个契机，或许真能划破时代的外衣。
“玉泉山书院就是要海纳百家，绝不拘泥于一人一家之说，你们几位很好，敢于说出自己的疑问，身为学子就应该如此，通过正当途径，提出自己的观点。只要不涉及忤逆言论，可以尽情争论诸子学说，政事得失，书院绝不干涉。有好的文章、辩题也可由‘东南新闻’刊登，给于优厚稿酬，我就想看到学生积极向上的一面。”
好不容易结束讲课，王秀是疲惫不堪，无力地闭目养神，面对读书人中的精英，真是有些力不从心，差点下不了台啊！
刘仁凤轻步入山长公厅，轻声道：“先生。”
“噢，有何事？”王秀睁开眼睛懒散地道，他带有几分警惕。
刘仁凤见王秀神情间疲惫，忙道：“先生身体不适？”
王秀干干笑了笑，摆了摆手道：“没事，每次讲学都这样。”
刘仁凤犹豫一下，沉声道：“先生说士绅议政，我总认为甚为独到，只是觉得言犹未尽，特来请教先生。”
王秀见刘仁凤急急赶来，原来是为了议政制度，刘仁凤是在十个孩子中出了名的异类，常常和他有抵触，属于极端保守，怎么对议政感兴趣，不由地道：“你有何不明之处？”
刘仁凤清了清嗓子，正色道：“天下之大无奇不有，鱼龙混杂，国人议政固然是善政，但实行起来千难万难，先生建议设置十二道监察御史。恐怕也与此有关，只是议政万一被歹人利用，恐怕会危机朝廷。”
王秀岂能不明白，刘仁凤说的并不委婉，意思非常明确，那就是有架空皇室的味道。
“你应该知道二元君主立宪，嗯，二元君主制。”
“嗯，天子和士人分掌事务。”刘仁凤对二元君主制，并不是特别排斥，说白了就是在现有制度上的改进，天子仍有最终决定权，只是加大文官权力，这也是他希望看到的。
“议政制度就是为二元君主制准备
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