是几何题和函数题结合，陈扬粗率扫了下她的解题过程，全在几何方面有错误之处。
陈扬拿出纸笔，大概演算了下，遇到点难题，翻阅后面的参考dá àn。
三道题随意做了一遍，大概理清思路后，陈扬才和她讲解。
“先来说第一道题目，这道题主要是看切入点是否正确，你看题目给出的条件。”
陈扬指向题目中的已知条件，“从这里切入，所以参考dá àn的解答方法和你迥然不同”
女生本以为陈扬要不懂装懂，没想到陈扬真能说出个所以然来，并且给出详细的解释。
陈扬花了五分钟讲完一道题，停顿了一分钟，给她消化知识点。
接下去是第二道题，第三道题。
三道题前后讲解二十分钟，陈扬表现出耐心十足，在讲解过程中，也有些心得感悟。
陈扬似乎有些明白，为什么老师经常鼓励学生们交流学习，在这一过程中能加强知识点的理解。
女生小鸡啄米般点头，遇到难理解的疑惑会求陈扬再说一遍。
“你的几何方面知识点太薄弱，我觉得你回去可以着重加强这一方面。”
讲解完毕后，陈扬给出建议，并特意拿出数学课本，划出她要加强的几何知识点。
“谢谢！”她由衷感谢，抱着数学课本欣喜回去。
讲解习题时有不少人在旁听，初时当听个热闹，后来见陈扬的确有一番见解，讲解题目很细致易懂。
那女生走后，又有人来向陈扬提问。
“怎么样，这下子不会怀疑陈扬的真实水平吧？”有女生笑话张超等人。
“给我看看那三道题难度。”有人拿过习题本，一看之下三道题不是简单易懂的题目，全是难题。
“陈扬说的很详细，数学的确有独到之处，没想到真的是进步这么大，我相信之前他没有zuò bì，试卷肯定是他独立完成，”受过恩惠的女生原来是中立，现在完全站在陈扬那边。
“那又怎样，靠一门数学他考不上好学校。”张超不服气。
越来越多的人来请教陈扬数学题，好在大多数题目不太复杂，三五分钟就说明白。
如此一来，陈扬前两节课全是为人讲题，没能腾出时间复习。
第三排的靓丽女生赵丽云在上一人走后，拿了份数学卷子下来，她有一道选择题没搞清楚，想请教陈扬。
陈扬为人随和，又展现出不凡的数
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