门！李锐有一个球在边路拿球后，没有及时传球给空切的王睿，等你再传球的时候，王睿已经越位了。
再说说蓝队，三个防守队员补位不够及时，配合还不默契，这么长得时间了，还是这样！张亮从中路突破的那个球。陈军你丢了防守位置，队友给你补位后，你要去补队友的位，你去包夹也不是很大的问题，但是你要防止王亮传球啊，结果让王亮把球传给了在左边来接应的王睿，你不去补位，王睿就空了，结果造成刘青放弃自己防守的李锐，李锐又空了！这不是做死嘛！
你要么丢球之后补同伴的位，要么包夹时不要给对手向中路传球的路线。
……”
张教练在点评时，先是针对对抗中出现的问题，对没有达到要求的队员一一指出了错误所在，说话时的口气很严厉。队员们或低头沉思，或幸灾乐祸。
张教练喝了几口水之后，清了清嗓子，看了看队员的表情，继续说道：
“下面说说做的好的地方，黄队有几个球处理的不错……
……
蓝队的三个防守队员在这几个球表现不错……
……”
浓重的学术风气荡漾在梧桐树下的空气中，从张教练的嘴里飘到队员的头脑。远远望去，犹如星星亮光般的智慧光芒在队员头上闪耀。
张教练是典型的打一巴掌给一颗糖。张教练师出李老头，两人点评的方式大同小异，果然是一脉相承！
王睿认真的像一个小学生在听数学老师讲鸡兔同笼的算法。思维随着张教练的话，修正刚才的对抗场景，在头脑中列着算式，一步步算出鸡的个数，兔的个数。当算出之后，长长的呼出一口气，原来是这样算的！
奇怪的是在点评队员时，张教练没有过多的说王睿，或许是王睿刚才的表现过于怪异，或许是他体谅了王睿，对王睿因长时间没有系统训练，在对抗中表现出的大起大落的状态表示了原谅。
其实，他没有过多点评王睿是因为他知道王睿正处于破后而立的状态，自己在没有好建议的情况下不易过多说什么。他知道只有王睿自己“悟”了，才会有进步！这个过程主要靠王睿自己，自己只能在恰当的时机进行引导！这个恰当的时机不是现在！
显然王睿并不知道张教练心里的想法，他有些恼怒，他本以为张教练能给他刚才的表现做出点评，以解自己心中之疑惑。他想知道队友们用奇怪眼神看自己的缘故。
他还以为张教练会说出自己的问题所在，在
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