新的见解。
这个先生，是万茛苟的狂热粉丝。他认为，做人就应该像万史官那样。
他提出的意见是，?捉??庞幸桓鼍纸屑纪尘帧
据他了解，?捉ǖ钠渌?志钟龅嚼?丫?Ｈフ壹纪尘智肭笮??６?纪尘值木殖ぃ??峭蜉⒐丁
虽说是学堂，但教研也是一种研究。这事是不是去请教一下万局长，说不定他能有更好的办法呢？
对于进士出身的万茛苟，这群读书人是相当佩服的，于是这个提议马上得到了全体的认可。
常欢不敢怠慢，立即去找到了万茛苟。
万茛苟还真没让他们失望，对学堂提出很多意义非凡的建议。
首先万局长认为，一定要改变“文弱书生”这个固有的理念。试想，一个人若是手无缚鸡之力，一天到晚无精打采的，又能有多大的学习效果？
其次，不管他们课程设置得多么优秀，也不可能每个学生都能中进士。
再者，?籽?玫难??蠖嗍?际?捉??诺淖拥堋
因此他们的教育方向和普通私塾一定要有所不同。
万局长的第一个建议是：文化知识作为基础知识，提高子弟的学识和涵养。如果能在这条路上走通，当然是最好。即便将来不能靠这个去做官，咱们也应该让他们将来具备自食其力的能力。
因此，必须开设一个强化身体素质的课程。其实也就是相当于后世的“体育课”。
万茛苟提出的第二个方向性的观点，是关于学生人生方向的。
以他做史官的经历来看，历史上凡是大奸大恶之徒，见识学识都比常人强的多。
咱们如果只是叫学生读书，而不教他们做人的话。将来就有可能出现学识越高，做得坏事越大的情况。
对这一点，常欢深以为然。
万茛苟也提出了解决的方法。
他告诉常欢，技统局下面有个叫做政工科的部门。
这个部门并不能产生直接的效益，但是他们的工作大大提高了整个集团的效益。
为什么呢？因为人的精神信仰和健全的人格非常重要。
因此，可以考虑开设一个称之为“政工课”的课程。也就相当于后世的“政治课”。
听完万茛苟的话，常欢佩服得五体投地。他决定完全采纳这两个方案，但同时提出了一个困扰：教师和教材的问题怎么办？
万茛苟哈哈大笑，说这个我倒可以帮你解决。
本章未完，请点击下一页继续阅读！