心灵异能铺的越广，训练的效果就越好，但是就越容易晕过去。赵迈必须保持在清醒和昏迷之间的状态，让身体渐渐适应。这种感觉有点像即将喝醉的时候，脑子中反映出来的大多是断断续续的图画，尽管在每一个清醒的瞬间他都有很多想法，但是想要展开行动的时候却已经进入了迷茫之中。
在身体受到限制的时候，唯一的办法就是将所有的行动力交给心灵异能，信任这种能力，就像信任自己的眼睛和手指一样。
谁也不能在第一次就抓住感觉，赵迈也是一样。他在禁林中站了整整一夜，摇摇晃晃半昏半迷过了一夜。储备粮一直抖擞着精神守护他，到了早上的时候也坚持不住了。赵迈将狗抱回宿舍休息，然后再去上课。越是临近考试，邓布利多教授讲课的内容就越有针对性。看来他对于让更多补习生进入霍格沃茨抱有很大期望，从他的行动力上就能看出来。
“你们大家在知识的积累上有很大劣势，但是你们比同年级的学生更加成熟聪明。”邓布利多每次上课的时候都会说：“魔法，就是让心灵充满动力，魔杖一边接受咒语，更多的也是在接受你们的心情。我对于你们很有信心，你们更是要有自信。如果你自己不自信，你的魔杖就很难相信你，这是一个互相促进的过程。”
他已经不再讲述新的知识，而是在不断复习一到三年级考试需要注意的项目。许多同学已经觉得枯燥而无法接受，但赵迈对这种节奏相当习惯——这不就是应试教育吗？邓布利多会用半上午时间重复再重复，然后剩下的半个上午就是针对性的训练。
他对每个学生都一视同仁，其中也包括他没法交流的阿多。阿多的魔咒学得很快，但是他不喜欢所有攻击性的咒语，包括除你武器和昏昏倒地这种无杀伤的魔咒。如果是打靶子，阿多十次还能打出三次，如果是巫师决斗就彻底歇菜……这并非是他的能力不足，纯粹是心理作用。
赵迈和小花都拿阿多没办法，邓布利多更不行。不过他还是锲而不舍地鼓励阿多，一遍遍解释这两个法术并没有伤害性，反而是一种保护，希望他能够放下心里的负担。可是他面对的总是阿多困惑的样子，以及一成不变的一句“阿多？”
时间很快就进入了五月，距离最终的考试只剩下两个星期了。这一天爱勒贝拉来到了托尔金和赵迈的房间，神秘兮兮地对他们说道：“还在为考试担心吗？我组织了一个学习小组，请了学校六年级的优秀学生来帮助咱们联系魔咒和魔药——这两门课程毕竟是最难的。你们一起来吧！”
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