员们都是赞同的。他们喜欢用自己的努力，为学生们争取更多的福利，更喜欢自己所学真能给社会创收！
被参观、给出各种方案的单位们，当然更加乐意了。
谢筱芸只是提出了笼统的合作方案，并没有具体到数据上。
单位能为学生们做出怎样的赞助，就全看他们对方案的满意程度。
毕竟谢筱芸表示了，学校学生一般大三下学习就要进行选单位实习，但是在这之前，学生们的理论仍旧需要用实践夯实，只依靠着学校下属或合作、经营管理模式较为单一性的单位，并不能满足大家伙对理论的探索。
是以其他单位也能作为一个长期的合作对象。
京都大学一届各个专业的毕业生学生并不多，每个单位能够分几人呢？
再者工作也是双向选择的事情，涉及很多因素。
单位开出的条件，不一定能打动京都大学的毕业生来工作，但是他们却能以这种合作方式，达到一种低水平的共赢。
这种低水平的累积，也将会产生巨大的影响，让单位在诸多同行中始终保持优势！
但凡有点远见的领导们，都会做出正确的选择。
谢筱芸利用闲暇时间带领着外联部的成员们去参观学习，有时候则是成员们自个儿结合组队，在一个月的时间里，他们地毯式地将一切财大气粗的单位都给转悠了一遍。
是以等外联部或者各个学院再举办各种活动的时候，校外诸多单位给出的赞助格外丰厚，吸引学生们踊跃参与进来。
为此，谢筱芸也开始筹备举办了不少全校性的活动。
像是什么诗歌朗诵比赛、演讲大赛、辩论赛、歌唱比赛、各种知识竞赛、篮球赛等等，甚至等学校的比赛完，再来各个学校联谊赛！
因着活动很多，学生会人手不够，这时候外联部才开始招新。
要说有人的地方就有江湖，就会有纷争，哪怕在大学里也是这样的。
学生会里面部门很多，但是最得校领导们欢心且部门一直实力强悍的，有两个。
一个是外联部，组织学校之间的联谊、与社会各单位的交涉，为学校活动拉赞助等，几乎代表着学校的门面。
一个呢是秘书部，协助主席团管理各种事务，权限比较大而且与校领导交涉颇多，是各个部门的中枢机构。
虽然说学生会各项工作离不开每个部门的配合，可是不知道从什么时候开始，外联部跟秘书部就暗地里较劲，
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