讲台上问问题。
等回答完所有学生的问题，严教授才收拾东西离开。苏长河带着媳妇孩子跟上他。
一前一后走出教学楼，苏长河才追上去，“严教授？严教授？”
严教授并没有停下脚步，直到被挡住去路，他才停下，面无表情地皱了皱眉。
严教授是个十分清瘦的老头，他的头发半黑半白，额头的皱纹很深，面无表情的时候显得很严肃，一般人别说拦路，根本不敢搭话。
苏长河却不怕，他谦逊而真诚地请求，“严教授，请您给我五分钟的时间，五分钟后您要是还不愿意，我绝对不再打扰您。”
大概是不再打扰的承诺起了效果，严教授道：“说。”
最后一次机会，苏长河分外珍惜，也早早做了准备。他详细地讲述乡下如前进大队这样的生产队在过去十年的劳动生产、生活情况，以及在开办养殖场后能给前进大队带来的改变和生活水平的提高。
为了说明计划的可行性，苏长河甚至拿自己“投机倒把”的数据做支撑，进而说明他们并不是拍脑瓜子定下养殖场计划，完全有需求市场。
苏长河说完忐忑地看着严教授，久违地感受到类似现场批改试卷的紧张。
严教授沉默地翻看苏长河准备的几张纸。
苏长河在找严教授的这几天并没有空等，他也去图书馆书店找了找资料，甚至到郊外养殖场和门口保卫处的人聊了聊。
可能过了五分钟，也可能过了十分钟，在苏长河越发不安的时候，严教授终于抬头，“走吧，去我办公室聊。”
成了！
严教授答应了！
在严教授身后，苏长河和闺女偷偷击掌，小声欢呼，“yes！”
严教授是个很负责的人，他答应指导苏长河，对他并不因不是学生而放低要求。
这就导致穿越前二十年没好好学习的苏长河苦不堪言，他偷偷把闺女薅进来，站在自己旁边，爷俩一起听。
严教授刚开始认为他在这个时候还带孩子，是个非常不认真的行为，尤其是苏长河解释说女儿记忆力非常好，想让女儿帮忙记忆，回去好查漏补缺。
严教授听了更加不满，但讲着讲着，慢慢地他发现苏长河这个小闺女好像真的在认真听。
“听得懂吗？”他突然问。
经过一节课，苏月对严教授有种特别的尊敬，她老实回答：“不太懂。”
“记住了吗？”
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