着三中的其他学校很容易就拿到了整套习题册,他们特地召集了各科老师来研究,老师们研究完,得出一致结论:这套习题册不错,可以使用。
学校领导们心情复杂,有用是好事,学生们又多出一样复习资料,但是心里还有点疙瘩,三中搞的这个习题册竟然真的有用?
二中教导主任拿着一本数学习题册,觑着校长的脸色,问道:“您看……这个要怎么处理?”
是让学生用,还是不让学生用?
要是让,学校要不要找印刷厂,这事不太好办呀,毕竟是三中的东西,好做不好听。
以前是他们四大名校出的试卷资料受人追捧,为了保持住自己学校的优势地位,他们也没少藏着掖着。
现在用人家的资料,就有点……咳咳,不那么光明正大。
二中校长手指在习题册上点了点:“好学是好的,学生的自主行为,学校也不能阻止,是吧?”
教导主任明白了,这话的意思就是提倡使用,但是学校不主动出面。
教导主任暗示下去,于是乎,老师们就跟学生提起这套习题册,说:“对基础不好的同学,很有效果。”
老师都这样说了,不就更加证实了这套习题册有用?本来没有这套习题册的学生也开始想办法,谁也不愿意同学都做过题目,自己没做过,那不是落后了吗?
学生们的疯狂求购,让这套习题册成了香饽饽,都快达到了一册难求的地步。
有聪明人从中看到了商机,想法设法弄到一套题,找地方印刷了几十份,专门到家属院或者书店之类的地方蹲守高中生。
这人卖的价格还不低,他把一套数学题分上下两册印刷,一本卖五毛钱,要是四科全买,就得花四块钱。
但是,他跟学生是这么说地:“你们要是嫌贵,可以两个人合买一套,一人拿上册,一人拿下册,等写完了,再换过来不就行了?或者几个同学一起买,花的钱不就更少了?”
学生们一想也是,合着买,每个人出的钱也不多,而且这习题册紧俏,他们要是自己去找,数量少,印刷厂也不愿意给他们印,他们就得抄写,这么多本,抄下来多费事,还不如掏点钱。
学生们你一本我一本,很快就把他的几十份书买完了。
其实主要也是因为这套书的兜售对象是高中生,都高中生了,大多数手里还是有个块八毛的零花钱。
有的家里条件好一些,说是买书,回去家里还能报销。
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