这三则是有区别的。
规则是总纲，法则是大纲，细则是具体的条例。
组织大家学习这种事，说大不大，说小不小。
看你想怎么做。
如果只是表面文章，那就派人跟各个衙门说一句。
“卢相要求所有官员都必须学会朝中的规则法则细则，人人以身作则。”
各个衙门敷衍的派人组织一下学习，顺便骂一下卢相多事，这就完了。
若是真的要执行，那就不一样了。
真要执行一件事，必须有奖惩机制，才能落实。
江长天别的优点没有。
执行力超强。
除了在家教不了他自己的闺女背书，教其他人都可以。
因为他舍不得罚自己闺女，但是其他人他都舍得。
就像是考科举，那么多人为什么努力读书。
因为努力读书考科举，考上就光宗耀祖，全家阶级跨越了。
所有人有条件都会努力读书，而且不需要人监督。
要让人自觉做一件事，只有两个理由。
做了有奖励，不做会受罚。
闺女不好好读书就是因为她好好读了，有奖励，但是不够吸引人，因为她不读，也会给她那些奖励。而且读不好，没有惩罚，压根舍不得惩罚。
面对自己闺女下不去手，面对别人无所谓。
在临时衙门办公室，江长天很快就制作出组织学习法则方案。
首先宰相带头学，各部门领导尚书带头学习，以身作则。
集体组织一起学习，户部刑部礼部……一起来学习法则。
组织学习还能有多样性，比如设立专题讨论学习，为什么不能殴打官员？等……
相近法则对比学习，比如不能殴打上司，不能辱骂上司，这两个条例，分别的惩罚，对比，轻重……
结合实际工作讨论学习，比如官员该不该送礼，最高能收多少礼物……
江长天细细的把接下来自己要开展的工作内容都写下来。
并且拿着这内容，又屁颠颠的进宫，去找最大领导皇上汇报工作去了。
他是黄门侍郎，他有这个权限。
皇上一般不耐烦听工作，听朝事，几十年了，都腻了。
一般不要动摇根基，都让宰相处理了。
结果这江二，太实诚了。
看着他拿出来的详细学习计划。
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