贴在皮肤上，冰凉一片，“昨晚……没睡好，有点走神。”他几乎是逃也似的，快步走向高三（7）班的教室，脚步虚浮得如同踩在棉花上。
教室里的喧嚣在他推门而入的瞬间安静下来。几十双年轻的眼睛齐刷刷望向他，带着好奇、信赖，还有些许对即将到来的高考的紧张。阳光透过宽大的玻璃窗泼洒进来，照亮空气中飞舞的微尘，也照亮了孩子们脸上蓬勃的朝气。
站在讲台上，目光扫过一张张鲜活的面孔——张昊挺直了背，眼神专注；后排的李晓峰偷偷打了个哈欠，又赶紧捂住嘴；靠窗的王小雨正对着窗外枝头跳跃的麻雀微微出神……
一股滚烫的热流猝不及防地撞进金戈冰冷的胸腔！
就是这些孩子！为了他们求知的眼神，为了他们可能被改变的命运轨迹！他咬着牙，指甲深深掐进掌心，用那点尖锐的疼痛驱散骨髓里的寒意。他不能倒！绝不能！哪怕深渊已至，他也得站在这三尺讲台上，把光明先传递出去！
“上课！”金戈的声音响起，带着一丝不易察觉的沙哑，却异常坚定，像在狂风中绷紧的弓弦。
……
下午，教师阅览室被临时布置成小型研讨会的场地。金戈站在白板前，努力将那个恐怖电话带来的阴影驱赶到脑海最深的角落。他脸上重新挂起属于“金老师”的沉稳与热忱，声音清晰有力。
“各位同仁，”他环视着围坐的七八位年轻教师——有充满干劲的李林颖，有沉稳的张海，也有目光闪烁、嘴角微撇的牟咖和林珠。“今天，我想和大家聊聊‘思维导图’在政治主观题解题中的具体应用实践，这是我们‘青蓝工程’教学能力提升计划的第一次实操分享。”
他拿起粉笔，转身在白板上画下一个中心词“宏观调控”，线条迅速延伸开来，如同生长的大树：“核心概念在这里！‘为什么需要宏观调控’是根须，深入挖掘市场失灵的本质！‘主要目标’是主干，稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡，四大支柱缺一不可！而‘具体手段’——经济手段、法律手段、必要的行政手段，这些就是茂盛的枝叶！用不同颜色标记，用关键词精准提炼，让知识从零散的点，变成一张有逻辑、有生命的网！”
金戈边讲边画，粉笔灰簌簌落下，一个结构清晰、重点突出、色彩分明的思维导图跃然板上。他随即抛出一个经典高考真题：“大家看这道题，如何用我们刚构建的‘宏观调控’之树，去拆解‘分析国家近期调整房地产信贷政策的目的和可能影响’？”
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