之一。
剩下的全部考理科，比如说数学物理化学生物等科目。
也就是说，在大汉学不好理科，都不能做官！
聪明人为了做官，自然会去钻研理科。
用这样的方式，刘易围大汉培养了许多理科人才。
大汉皇家科学院各项目研究员加起来近万人，研究员的来源主要有两方面。
一方面是大汉建设的公立大学中的学成的学生。
这些学生大部分都是军属或烈属，家中有人参军，然后获得的免费受教育资格。
从最基础的学堂到大学，一路通畅，学费全免。
这是刘易给汉军家属烈属特有的福利待遇！
全民义务教育行不通，大汉的财政支持不了，有所抉择之下，只能开展片面的义务教育。
只针对军属和烈属，一方面是培养人才，一方面是收拢军心。
一举两得！
而这些人才，在从大学毕业后，要么经过科举去当官，要么就是进大汉皇家科学院研究科学。
而剩下的那些，基本上都是靠科举中的理科科目选拔出来的。
而像宋应星那样的野生科学人才，数量其实并不多。
刘易再次环视一圈，开口说道。
“天下之兴亡，国家之兴亡，民族的兴亡，未来皆在尔等少年人之身上！”
“这个世界现在是我们的，但将来，一定是你们的！”
“少年智则国智，少年富则国富！
“少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步！”
“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”
“鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”
“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！”
“美哉我少年大汉，与天不老！壮哉我大汉少年，与国无疆！”
此次即兴演讲的末尾，刘易用一首抄袭梁启超的少年中国说来做结尾。
话语中，充满了他对眼前这群少年未来的殷切期盼！
结束了对太原大学的视察，刘易启程视察太原府的市政情况。
作为大汉的旧都，南京有的，太原基本上都有。
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