现代”的区别，西方国家从东方掠走的那些文物就会合法化，至于精神的“无国界”，这就是个笑话，连社会主义都必须要有中国特色，就别再拿什么“无国界”来自欺欺人了。
爱因斯坦没办法反驳波特莱姆的话，毕竟秦致远也不是圣人，兰芳帝国大学是兰芳政府使用国家收入建设的，理应为兰芳人民服务，爱因斯坦现在也是兰芳人，如果爱因斯坦反对波特莱姆的话，那么说句不好听的，爱因斯坦是在“卖国”。
那算是什么奸？
“这个问题不要讨论了——”秦致远终止这种没有意义的讨论，把精力用在正事上才是正经：“波特莱姆你回去后研究一下改进的方法，如果某个日裔学生的忠诚性可以得到保证，同时又具备一定潜力，那么就可以吸收到帝国大学中来，哪怕是刚进入大学无法加入实验室，也可以先跟随普通班级上课，等到条件具备的时候再加入也不迟。”
秦致远这是要引入“政审”制度，为了人才也是不拘一格了。
其实这个“政审”并不是东方特有，西方国家要求更严格，特别是军校，美国就有“政审”这个项目，要求同样是近乎严苛的“根红苗正”，如果个人档案上有任何污点，那么在美国同样是无法接受高等教育，哪怕是到了二十一世纪也是一样。
其实秦致远对于日本人的看法还是有偏见，日本人虽然有点偏激，认定了某件事轻易不会改弦更张，但如果日本人忠诚的对象是兰芳，日本人同样是绝对忠诚。
看看曾经的二战，二战中就有美国的日裔加入美军部队参加对日作战，人家下手同样是狠，枪口都不会抬高一寸的。
兰芳在日本已经进行了很多次大清洗，可以说有反兰芳倾向的日本人现在已经所剩无几，而现在能够获得兰芳国籍的日本人，基本上都是死心塌地要跟着兰芳走，抛弃了自己祖宗的日本人，这些日本人其实是可以信任的。
“好的，我马上就组织相关部门进行研究，争取在明年新生入学时拿出一个切实行之有效的办法。”波特莱姆答应的很干脆，波特莱姆可没有秦致远的“仇日心理”，只要是秦致远发话，波特莱姆执行起来没有心理障碍。
“现在我们谈谈教育部的问题，有没有必要把教育部和科技部分开，甚至是把科技部变成教育部下属的一个分支，你们对这个问题怎么看？”秦致远想要从事实上确定教育工作的重要性。
“很有必要，教育部应该是一个单独的部门，教育工作对于兰芳的意义毋庸置疑，应该成立一
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