意在这方面讲的多一些。
下课铃响了。
张东明回到讲台上：“我说个事。”
这些日子下来，在引导学生学习这方面，虽然张东明收到的效果只有马宏旭和齐丽丽，但他对班上的每一个学生都是尽了心尽了力的。
而剩下的那些学生，虽然还是一点不学习，但不等于他们没意识到张东明的好，就像如今五班的课堂纪律，至少那些学生不影响别人学习了，不影响老师讲课了。
现在也一样，下课铃响，本来有几个学生已经下位准备出去了，但一听班主任说有事，又都主动坐了回来。
张东明看着学生们，慢声说：“从今天开始，咱班史地政的课可能暂时先不上了，改上数理化的习题课，都尤我来讲。”
这个事虽然张东明之前已经跟赵小莉白东升、吴畅白娟、马宏旭齐丽丽这六个班上学习的学生说过了，但因为当时他让这几个学生先不要跟别人说，所以班上其他学生还不知道。
然后听到张东明的话，学生们的反应分成了两波。
一波是赵小莉白东升他们六个学习的，自从前几天班主任跟他们说了这事，他们就一直在等着，今天终于要开始了，他们一个个都很高兴，很期待。
另一波就是班上那些不学的了，因为一点不学习，他们根本就不在乎这事，但一个个都很好奇，好奇班主任讲数理化会是什么样，会不会像讲语文这么有意思。
学生们的反应也在意料之中，张东明笑了笑也没多说：“下课吧，下节上数学习题课。”
课间十分钟，张东明回办公室喝了杯水。
办公室里王强等人都在，不过也没人问张东明这事，毕竟跟他们没直接关系，可能还不知道，也可能知道了没人说，也可能没当着他的面说。
上课铃响了，张东明拿着数学习题册来到班级。
现在他们班数学刚把“一元二次方程的实际应用”讲完，张东明也就打算从这里开始领着学生做习题册。
主要是跟着教学进度，前面的稍微落下点，不过也还好，影响不大。
习题册里的题张东明基本都看过了或者做过了，那么多题每一道都讲肯定不现实，他主要是挑一些类型题或者知识点全面的题讲。
张东明翻开习题册：“翻到第14页，看一下第13题。”
虽然习题册给班上每个学生都发了，但除了赵小莉白东升等那六个学习的，其他学生们都没带来。
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